Training Werkbegeleiding 2.0 - dagdeel 2


Training Werkbegeleiding 2.0


Dagdeel 2


1 / 47
volgende
Slide 1: Tekstslide
Zorg en WelzijnPraktijkonderwijsLeerjaar 1

In deze les zitten 47 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 180 min

Onderdelen in deze les


Training Werkbegeleiding 2.0


Dagdeel 2


Slide 1 - Tekstslide

Huishoudelijke mededelingen
  • Dagdeel 1 - terugblik
  • Mobiele telefoon
  • Vertrouwen / privacy
  • Pauze
  • Vragen stellen





Slide 2 - Tekstslide

Programma dagdeel 2

  • Nabespreken dagdeel 1 
  • Introductie dagdeel 2​
  • Gesprekkencyclus​
  • Leerstijlen van Kolb
  • Generatie Z​
  • Nabespreken dagdeel 2
  • Huiswerk dagdeel 3





Slide 3 - Tekstslide

Programma dagdeel 2

  • Korte kennismaking
  • Leerdoelen?
  • Doel van training - opdracht 
  • Introductie dagdeel 2​ (reader 30-41)
  • Gesprekkencyclus​
  • Leerstijlen van Kolb
  • Generatie Z​
  • Huiswerk dagdeel 3





Slide 4 - Tekstslide

Lesson up
Google: lessonup
Tweede link: lessonup - student

Slide 5 - Tekstslide

Voeg een plaatje toe wat past bij jou als werkbegeleider.

Slide 6 - Open vraag

Werkbegeleiding
leerdoelen

Slide 7 - Woordweb

Benoem een kenmerkende ervaring
als leerling met werkbegeleiding.
(positief en negatief)

Slide 8 - Open vraag

Doelen van dagdeel 2

  • De deelnemer heeft kennis van de gesprekkencyclus
  • De deelnemer past de gesprekkencyclus toe in methodische werkbegeleiding  
  • De deelnemer kent de leerstijlen van Kolb
  • De deelnemer houdt in de begeleiding rekening met de leerstijl van de leerling en is zich bewust van de eigen leerstijl
  • De deelnemer houdt in de begeleiding rekening met de kenmerken van generatie Z

Slide 9 - Tekstslide

De gesprekken cyclus

Slide 10 - Tekstslide

1
2
3
4
5
6
Kennismakingsgesprek
Introductiegesprek
Evaluatiegesprek
Voortgangsgesprek
Tussenbeoordeling / evaluatie
Eindbeoordeling / evaluatie

Slide 11 - Sleepvraag

Gesprekkencyclus

1 of 2 weken voor start ​
Kennismakingsgesprek
Minimaal 1 keer in de 4 weken
Midden van stage of helft van ieder jaar
Einde stage ​of opleidingsjaar
Einde boventallige inwerkperiode
In eerste 2 weken ​van inwerkperiode
Introductiegesprek
Evaluatiegesprek
Voortgangsgesprek
Tussenbeoordeling/evaluatie
Eindbeoordeling/evaluatie

Slide 12 - Tekstslide

Inhoud gesprekken
  • Bespreek in groepjes de verschillen tussen de gesprekken
  • Doel - wanneer - inhoud

Groep 1: verschil kennismakingsgesprek en introductiegesprek
Groep 2: verschil voortgangsgesprek en tussenevaluatie
Groep 3: verschil evaluatiegesprek en eindevaluatie

Slide 13 - Tekstslide

Inhoud gesprekken
  • Bevindingen bespreken
  • Doel - wanneer - inhoud

Groep 1: verschil kennismakingsgesprek en introductiegesprek
Groep 2: verschil voortgangsgesprek en tussenevaluatie
Groep 3: verschil evaluatiegesprek en eindevaluatie

Slide 14 - Tekstslide

Toolkit Werkbegeleiding

Ga naar intranet
Scroll naar 'handige links'
Klik op Toolkit Werkbegeleiding

Slide 15 - Tekstslide

Gesprekkencyclus

1 of 2 weken voor start ​
Kennismakingsgesprek
Minimaal 1 keer in de 4 weken
Midden van stage of helft van ieder jaar
Einde stage ​of opleidingsjaar
Einde boventallige inwerkperiode
In eerste 2 weken ​van inwerkperiode
Introductiegesprek
Evaluatiegesprek
Voortgangsgesprek
Tussenbeoordeling/evaluatie
Eindbeoordeling/evaluatie

Slide 16 - Tekstslide

Dossier Cio
  • CIO is verantwoordelijk voor opnemen formulieren uit gesprekkencyclus in zijn/haar portfolio
  • Belangrijke documenten delen met WB/CWB/Adviseur

  • Verslaglegging is belangrijk        bij onvoldoende beroepshouding of onvoldoende voortgang moet er een dossier worden opgebouwd 
            schakel dan ook de adviseur Opleiden & Ontwikkelen in


      Slide 17 - Tekstslide

      Dossier Cio
      • Bewijsstukken subsidie
      •  Aantonen dat CIO begeleiding krijgt
      • Hiervoor moeten bewijsstukken in AFAS geüpload worden
      • Tussenbeoordeling/eindbeoordeling/voortgangsgesprekken
      • Natte handtekening

      Slide 18 - Tekstslide

      Slide 19 - Tekstslide

      Aan de slag!
      • Kijk in je werkboek op bladzijde 22 t/m 25
      • Ontwerp een inwerkprogramma voor een 1ejaars Cio VIG        -->  let hierbij ook op de doelen per week
      • Welke gesprekken komen hier in terug? 
      • Bespreek dit met elkaar in drie groepen
      •  Groep 1 - week 1+2 | groep 2 - week 3+4 | groep 3 - week 5+6
      • 1 iemand van elk groepje koppelt terug

      Slide 20 - Tekstslide

      Voorbeeld week 1

      Week 1  -  Doel: kennismaken met de afdeling en werkbegeleider
      maandag
      7.00-15.30 - introductie afdeling
      Meelopen met Anna
      dinsdag
      School
      woensdag
      7.00-15.30 - meelopen in zorg
      13:00 Introductiegesprek met Bernard
      Meelopen met Bernard
      donderdag
      7.00-15.30 - meelopen in zorg
      Meelopen met Bernard
      vrijdag

      Slide 21 - Tekstslide

      Voorbeeld week 3

      Week 3 -  Doel: met werkbegeleider lichamelijke zorg geven aan bewoners
      maandag
      7.00-15.30 - meehelpen bij basis ADL
      Meelopen met Bernard
      dinsdag
      School
      woensdag
      7.00-15.30 - meehelpen bij basis ADL

      Meelopen met Carin
      donderdag
      7.00-15.30 - meehelpen bij basis ADL
      Meelopen met Anna
      vrijdag

      Slide 22 - Tekstslide

      Voorbeeld week 6

      Week 6  -  Doel: onder toezicht van de werkbegeleider zelfstandig een zorgvrager kunnen wassen en aankleden, naar het toilet brengen en eten en drinken geven
      maandag
      7.00-15.30 - onder toezicht basis ADL
      toezicht van Anna
      dinsdag
      School
      woensdag
      7.00-15.30 - onder toezicht basis ADL

      toezicht van Bernard
      donderdag
      7.00-15.30 - onder toezicht basis ADL
      14:00 Evaluatiegesprek met Anna
      toezicht van Anna
      vrijdag

      Slide 23 - Tekstslide

      Leerstijlen van Kolb

      Slide 24 - Tekstslide

      Leerstijlen van Kolb

      Slide 25 - Tekstslide

      Leerstijlentest Kolb

      Slide 26 - Tekstslide

      Slide 27 - Link

      Mijn leerstijl is...
      Doener
      Dromer
      Denker
      Beslisser

      Slide 28 - Poll

      Leerstijlen van Kolb

      Slide 29 - Tekstslide

      Kenmerken - Doener

      • liever doen dan kijken
      • leert door ervaring
      • wordt graag in het diepe gegooid
      • actie ondernemen
      • kan ongeduldig zijn
      Fiets - Doener

      Wil graag meteen beginnen.
      Kan leren door vallen en opstaan.

      Slide 30 - Tekstslide

      Kenmerken - Dromer

      • liever kijken dan doen
      • wil informatie om een mening te vormen
      • heeft tijd nodig om te beslissen
      • is goed in brainstormen/fantaseren
      Fiets - Dromer

      Wil graag eerst bekijken hoe dat fietsen in z'n werk gaat. 
      Kan zich inleven door een ander te zien fietsen.

      Slide 31 - Tekstslide

      Kenmerken - Denker

      • wil situatie/onderwerp begrijpen
      • verzamelt informatie
      • gericht op feiten
      • zoekt naar algemene regels
      Fiets - Denker

      Leest graag eerst de handleiding van de fiets. Wil begrijpen hoe een fiets werkt, de algemene regels.

      Slide 32 - Tekstslide

      Kenmerken - Beslisser

      • wil gestructureerd experimenteren
      • theorie koppelen aan praktijk
      • lost problemen op
      • neemt makkelijk beslissingen
      Fiets - Beslisser

      Wil graag een kort stappenplan over hoe de fiets werkt. Wil dan uitleg van een ervaren fietser - gaat daarna zelf.

      Slide 33 - Tekstslide

      Aan de slag!
      Een 1ejaars leerling moet leren wassen en aankleden​.
      • Maak vier groepjes en werk per leerstijl uit hoe je dit kan aanleren​ 
      • 1 iemand per groepje koppelt dit terug aan de groep
      • Aantekeningen maken kan in werkboek bladzijde 29 t/m 32 ​



      Slide 34 - Tekstslide

      Generaties op de werkvloer

      Slide 35 - Tekstslide

      Generatie Z
       ​



      Slide 36 - Tekstslide

       ​ 



      Slide 37 - Tekstslide

      Slide 38 - Video

      Generatie Z

      Slide 39 - Woordweb

      Welke generatie is geboren tussen 1945 - 1960?
      A
      baby boomer
      B
      generatie x
      C
      generatie y
      D
      generatie z

      Slide 40 - Quizvraag

      Hoe wordt de generatie y ook wel genoemd?
      A
      milleniums
      B
      millenia
      C
      millenial
      D
      millenier

      Slide 41 - Quizvraag

      Waar komt de naam baby boomer vandaan?
      A
      Omdat vrouwen hun kinderen vroeg kregen.
      B
      Vanwege de geboortegolf in deze jaren.
      C
      Omdat kinderen opgroeiden in oorlogstijd.

      Slide 42 - Quizvraag

      Millennials worden ook wel 'digital natives' genoemd. Wat betekent dit eigenlijk?
      A
      Dat iemand perfecte beheersing heeft van programmeren.
      B
      Dat mensen al op jonge leeftijd opgegroeid zijn met digitale techniek.
      C
      Dat zijn mensen die vooral digitaal communiceren.

      Slide 43 - Quizvraag

      Welke generatie gebruikt welke middelen?

      e-mail / sms
      whatsapp / facebook
      tiktok / instagram
      A
      baby boomers generatie x generatie z
      B
      generatie x generatie z millennials
      C
      baby boomers millennials generatie z
      D
      generatie x millennials generatie z

      Slide 44 - Quizvraag

      Hoe houd je rekening met verschillende generaties bij werkbegeleiding?
      Denk bv. aan inwerkprogramma.

      Slide 45 - Open vraag

      Huiswerk dagdeel 3
      Nu een half uur de tijd voor het huiswerk voor volgende keer:
      • Lees de theorie in je reader omtrent STARR, LSD, 4G model (bladzijde 42 t/m 52)
      • Denk komende week na over een situatie die je STARR kan reflecteren.
      • Maak de e-learning van GoodHabitz gesprekstechnieken en LSD in je leerplein

      Slide 46 - Tekstslide

      Dankjewel voor je deelname!

      Slide 47 - Tekstslide