OWE 1A week 5 doelen KVB-model

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 1

Doe deze Lessonup nadat je de energizer Storm/stormachtig weerbericht hebt uitgevoerd. 

01:34

Welke klankaspecten heb je gezien bij de energizer Stormachtig weerbericht? (Denk aan klankduur, klankhoogte, klanksterkte, klankkleur)

02:57

Welke vormaspecten heb je voorbij zien komen bij de energizer Stormachtig weerbericht?

1. Herhaling
2. Contrast
3. Variatie

04:00

Welke van de onderstaande lesdoelen heeft betrekking op betekenis?

1. Aan het einde van de les kunnen de kinderen de energizer 'Stormachtig weerbericht' uitvoeren in canon
2. Na het beluisteren van de compositie 'Herfst' van Vivaldi kunnen de kinderen beschrijven welke emotie de muziek bij ze oproept
3. Aan het einde van de les kunnen de kinderen door middel van bodypercussie een herfststorm verklanken

KVB-model

Binnencirkel = voor het opstellen van je muzikale lesdoelen: dit kan gericht op klank, en/of vorm, en/of betekenis zijn.  

Buitencirkel = voor het kiezen van je muzikale werkvormen. Zorg binnen een volledige muziekles voor afwisseling (minimaal drie vormen van muzikaal gedrag). 

Formuleer een lesdoel voor de werkvorm 'Honderdduizend blaadjes': 'Aan het einde van de les kunnen de leerlingen........'

Welk aspect van de binnenring van het KVB-model kwam bij de werkvorm 'Honderdduizend blaadjes' volgens jou naar voren?

Klank

Vorm

Betekenis

Welk aspect van de buitenring van het KVB-model kwam bij de werkvorm 'Honderdduizend blaadjes' volgens jou naar voren?

Luisteren

Spelen

Bewegen

Lezen en noteren

Zingen

Als je dit lesdoel bekijkt bij de werkvorm 'Herfstbui': 'Aan het einde van de les kunnen de kinderen met de ritmestokjes de ritmes van de spreektekst correct imiteren met wisselende dynamiek (hard en zacht)' bij welk aspect van het KVB-model sluit dit dan aan?

Klank

Vorm

Betekenis

Welk aspect van de buitenring van het KVB-model kwam bij de werkvorm 'Herfstbui' volgens jou naar voren?

Luisteren

Spelen

Bewegen

Lezen en noteren

Zingen