Morele Ontwikkeling: Hoe Word Je Een Moreel Persoon?

Morele Ontwikkeling: Hoe Word Je Een Moreel Persoon?

Lesdoelen

- Begrijpen wat morele ontwikkeling is
- Kennis van de verschillende stadia van morele ontwikkeling
- Reflecteren over je eigen morele waarden en gedrag

Introduceer de lesdoelen en leg uit wat je studenten zullen leren.

Wat weet jij al over morele ontwikkeling?

Morele Ontwikkeling

Morele ontwikkeling is het proces waarbij individuen hun begrip van goed en kwaad ontwikkelen en hoe ze dit in de praktijk brengen.

Leg uit wat morele ontwikkeling is en waarom het belangrijk is om erover te leren.

Stadia van Morele Ontwikkeling

1. Obedience and Punishment Orientation
2. Individualism and Exchange
3. Good Interpersonal Relationships
4. Maintaining Social Order
5. Social Contract and Individual Rights
6. Universal Principles

Beschrijf de verschillende stadia van morele ontwikkeling. Geef voorbeelden van elk stadium en vraag studenten om voorbeelden te geven die ze kennen.

Actieve Opdracht: Stadia van Morele Ontwikkeling

Verdeel de klas in groepen en laat elke groep een scenario bedenken dat past bij elk stadium van morele ontwikkeling. Laat elke groep hun scenario presenteren aan de klas.

Zorg ervoor dat de studenten begrijpen wat er van hen wordt verwacht. Geef ze de nodige tijd om te werken aan hun scenario's en laat ze weten wanneer de presentaties plaatsvinden.

Obedience and Punishment Orientation

Kinderen in dit stadium zien regels als onbuigzaam en onveranderlijk. Ze geloven dat straf automatisch volgt op een overtreding.

Beschrijf het eerste stadium van morele ontwikkeling en leg uit hoe kinderen in dit stadium denken en handelen.

Individualism and Exchange

Kinderen in dit stadium beginnen te begrijpen dat er niet één juiste manier is om de dingen te doen en dat er verschillende perspectieven zijn. Ze beginnen ook te begrijpen dat beloningen niet altijd onmiddellijk zijn.

Beschrijf het tweede stadium van morele ontwikkeling en leg uit hoe kinderen in dit stadium denken en handelen.

Good Interpersonal Relationships

In dit stadium begrijpen kinderen dat het belangrijk is om te voldoen aan de verwachtingen van anderen en dat er zo min mogelijk ruzie moet zijn.

Beschrijf het derde stadium van morele ontwikkeling en leg uit hoe kinderen in dit stadium denken en handelen.

Maintaining Social Order

In dit stadium begrijpen kinderen dat het belangrijk is om de wet te volgen en dat regels belangrijk zijn om de samenleving ordelijk te houden.

Beschrijf het vierde stadium van morele ontwikkeling en leg uit hoe kinderen in dit stadium denken en handelen.

Social Contract and Individual Rights

In dit stadium begrijpen kinderen dat wetten en regels sociaal geconstrueerd zijn en dat ze veranderd kunnen worden als ze niet eerlijk zijn. Ze begrijpen ook dat mensen rechten hebben die beschermd moeten worden.

Beschrijf het vijfde stadium van morele ontwikkeling en leg uit hoe kinderen in dit stadium denken en handelen.

Universal Principles

In dit stadium begrijpen kinderen dat er universele principes zijn die moeten worden gevolgd, ongeacht de wetten en regels die in een bepaalde samenleving gelden.

Beschrijf het zesde stadium van morele ontwikkeling en leg uit hoe kinderen in dit stadium denken en handelen.

Reflectie

Reflecteer over je eigen morele waarden en gedrag. Wat zijn je belangrijkste morele waarden en hoe beïnvloeden ze je gedrag?

Laat de studenten nadenken over hun eigen morele waarden en gedrag. Geef ze tijd om te schrijven en laat een paar studenten hun gedachten delen met de klas.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.