lezen cursus 5

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Welkom

Startopdracht: lees uit je leesboek

Leg op tafel:

- Nieuw Nederlands boek

- Schrift en pen 

Wat gaan we doen vandaag?

Lesdoelen

Mededelingen

Cursus lezen: herhaling en paragraaf 4

Aan de slag

Evaluatie

Lesdoelen

1. Ik kan signaalwoorden herkennen en goed gebruiken. 

2. Ik kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken.

Begrippen

Onderwerp

Deelonderwerp

Alinea

Kernzin

Hoofdgedachte

Tekstdoelen

Informeren (informatie overbrengen)

Instrueren (een instructie geven)

Overtuigen (een mening overbrengen)

Tekstverbanden en signaalwoorden

Zinnen en alinea's hebben verband met elkaar. Door een signaalwoord weet je welk verband.

Opsomming

Meerdere dingen (die bij elkaar horen) worden achter elkaar genoemd.

Ten eerste, ten tweede, om te beginnen, ook, verder, ten slotte, en. Of streepjes, dots, getallen en dubbele punt.

Tijdsvolgorde

Dingen gebeuren in een bepaalde volgorde. Die volgorde is belangrijk.

Vroeger, later, nu, eerst daarna, vervolgens, ten slotte, nadat, terwijl, dadelijk en intussen. 

Voorbeeld (toelichting)

Er wordt uitleg of een voorbeeld gegeven. Je krijgt dus meer informatie.

Bijvoorbeeld, zo, als, zoals, denk aan, neem nou. 

Hoofd- en bijzaken

De belangrijkste informatie noem je hoofdzaken.

Deze lees je in de inleiding en het slot. Ook in de kernzinnen.

Hoofd- en bijzaken

Bijzaken zijn niet zo belangrijk.

Het zijn vaak voorbeelden of een uitleg. 

In stilte werken

Opdracht 1, 3 en 5 van blz. 31-32.

Samenwerken

Opdracht 1, 3 en 5 van blz. 31-32.

Lesdoelen

1. Ik kan signaalwoorden herkennen en goed gebruiken. 

2. Ik kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken.

Evaluatie

Wat ging er goed deze les? 

Wat kan er de volgende keer beter?

Wat heb ik geleerd?