21-eeuwse vaardigheden

• LOB
• MBO

Leren in de 21e eeuw

Programma

- Film 21 -eeuwse vaardigheden

- De docent blijft onmisbaar als.....

- Student leert zichzelf kennen om zich te ontwikkelen

-  Student leert samenwerken met anderen

- Student ontwikkelt zijn probleemoplossend vermogen

- Student ontwikkelt een kritisch houding

- Afsluiting

De docent blijft onmisbaar als....

- gastheer

- coach

- didacticus

- pedagoog

Student leert zichzelf kennen om zich te ontwikkelen

- Studenten geven zelf sturing aan het leerproces.

- Goede zelfkennis is daarbij van belang.

- Naast kennisoverdracht is ook competentie ontwikkeling van belang.

- Eigen keuzes, intrinsieke motivatie, ontwikkelen positieve mindset spelen rol in het actieve leerproces en zelfregulering.

Docent kan ze hierbij helpen door het ontwikkelen van een growth mindset, bewust maken metacognitie en zelfregulatie stimuleren.

Student leert samen werken met anderen

- Student leert rekening houden met anderen, luisteren naar elkaars mening, respect hebben voor elkaar (culturele verschillen).

Docent kan hierbij ondersteunen door de studenten samenwerkend te laten leren, effectief feedback geven en het leren bevorderen in heterogene groepen (iedereen zit op ander niveau en heeft andere behoefte. Beginner, capabele, expert).

Student ontwikkelt zijn probleemoplossend vermogen

- Tegenwoordig hoge verwachtingen m.b.t. de creativiteit van het oplossen van problemen.

- Bij het vinden van oplossingen spelen oude - nieuwe kennis, trial-and error en vanuit het einddoel in kleine stapjes terug beredeneren een rol.

- Authentieke probleem - zelf bepalen probleem - probleem onderzoeken en oplossingen bedenken en toepassen.

Docent kan student ondersteunen door; probleem te laten aanpakken, grafische weergave lesstof te bieden, verschillende perspectieve te bieden. (hoeden)

Student ontwikkelt een kritische houding

- Student leert kijken naar zichzelf, de wereld en de sociale media.

Docent kan de student hierin ondersteunen door; te helpen met het ontwikkelen van informatievaardigheden, de flow laten ervaren van een taak die in balans is, authentieke motivatie benutten om studenten te motiveren.

Afsluiting

Ondanks dat zelfsturing een grote rol zal gaan spelen, blijft de docent belangrijk in het leerproces van de student.

Naast cognitieve vaardigheden (nodig om te leren) hebben studenten ook conatieve vaardigheden nodig (omgang met anderen).

Je zelf leren kennen om in samenwerking met anderen probleemoplossend vermogen te ontwikkelen, met behoud van een kritische houding.

Handelingspsychologie

Afsluiting

In de handelingspsychologie gaat men er vanuit dat de cognitieve ontwikkeling van de student vooral afhankelijk is van de interactie met anderen mensen.

Taal en de dialoog spelen hierbij een belangrijke rol.

Door interactie en dialoog (taal) ontwikkelt de student kennis, ideeën, normen en waarden. Leert vragen stellen, zich uitdrukken, denken in categorieën en concepten.