Leesvaardigheid

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo, vwo
• Leerjaar 2

Leesvaardigheid

Pak je boek en ga lekker lezen.

Planning 

- Lezen (historische roman)

- Theorie leesvaardigheid - READER

- Aan de slag met tekst 1

Kennen & Kunnen

o Functies inleiding en slot benoemen;

o Tekstsoorten herkennen;

o Leesstrategieën herkennen;

o Functies lay-out benoemen;

o Beknopte en schematische samenvattingen onderscheiden;

o Drie vaste tekststructuren herkennen;

o Behandelde tekstverbanden herkennen;

o Lezen met de pen toepassen op een tekst.

Theorie

Functies van de inleiding

• het onderwerp noemen of beschrijven;

• de aanleiding noemen. 

• de centrale vraag stellen. 

• de mening van de schrijver geven. 

• een samenvatting van de inhoud geven.

Theorie

Functies van het slot

• een conclusie geven. 

• een samenvatting geven van het belangrijkste uit de tekst. 

• een advies geven. 

Theorie

In leerjaar 1 maakte je kennis met vier leesstrategieën:

1 verkennend lezen; bijvoorbeeld ...

2 nauwkeurig lezen;

3 zoekend lezen;

4 studerend lezen;

5 = kritisch lezen. 

Als je een tekst kritisch leest, stel je jezelf vragen als: is de schrijver deskundig? 

Is de informatiebron betrouwbaar? Is de informatie waar?

Soort tekst?

Tekstdoel?

Hoe ziet het eruit?

Activeren

Activerende tekst: schrijver probeert lezer tot actie aan te zetten. 

Tekstdoelen: activeren + informatie geven.

Lay-out (= opmaak van een tekst)

Leslanning 

- Lezen (historische roman)

- Theorie leesvaardigheid

- Maken: 4.3 opdr. 1, 3, 4, 6, 10, 11, blz. 20-24

Leesvaardigheid

Pak je boek en ga lekker lezen.

Leslanning 

- Lezen (historische roman)

- Theorie leesvaardigheid

- Nakijken: 4.3 opdr. 1, 3, 4, 6, 10, 11, blz. 20-24

- Maken: 4.3 opdr. 18, 19, 20, 21, 22 en 23, blz. 26-29

Kijkopdracht: wat is het verschil tussen deze twee reclames?

- wat is het doel?

- hoe is de lay-out?

Leslanning 

- Theorie leesvaardigheid

- Maken: 4.3 opdr. 18, 19, 20, 21, 22 en 23, blz. 26-29

- Maken: 5.3 opdr. 2, 3, 5, 6, 8, 11, 12, 13 en 14, blz. 93-99

Af? Leestaak van 5.3 maken (opdr. 15, 16, 17 en 18, blz. 99 - 101)

Huiswerk: gemaakte opdrachten 4.3 nakijken (m.b.v. Magister)

Leesvaardigheid

Pak je boek en ga lekker lezen.

Lesplanning 

- Theorie leesvaardigheid: wat is Lezen met de pen?

- Maken: 5.3 opdr. 2, 3, 5, 6, 8, 11, 12, 13 en 14, blz. 93-99

Af? Leestaak van 5.3 maken (opdr. 15, 16, 17 en 18, blz. 99 - 101)

- Maken tekst over rashonden (+ Lezen met de pen)

Huiswerk: gemaakte opdrachten 5.3 nakijken (m.b.v. Magister)

Lezen met de pen

In augustus 2014 worden in China de Jeugd Olympische Spelen (JOS) georganiseerd. ‘Het is geen kleine versie van de gewone Olympische Spelen,’ vertelt Mark Huizinga, leider van het Nederlandse team. ‘Het is duidelijk een evenement voor het opleiden van toekomstige topsporters; dat is bij de grote Spelen niet het geval.’

De Jeugd Olympische Spelen (JOS) zijn speciaal voor topsporters van 15 tot en met 18 jaar. De eerste Spelen werden in 2010 in Singapore gehouden. De JOS heeft deels een educatief doel. De jongeren leren de sociale waarden van sport. Ook leren ze hoe je een goede carrière als topsporter opbouwt en wat de gevaren zijn van doping en overmatig trainen. Daarnaast wil het evenement jongeren inspireren te sporten en de Olympische waarden zoals uitzonderlijkheid, vriendschap en respect over te nemen.

Leesvaardigheid

Pak je boek en ga lekker lezen.

Leslanning 

- Bespreken: Leestaak van 5.3 maken (opdr. 15, 16, 17 en 18, blz. 99 - 101)

- Maken:  tekst over rashonden (+ Lezen met de pen)

Leesvaardigheid

Pak je boek en ga lekker lezen.

Leslanning 

- Bespreken: tekst over rashonden (+ Lezen met de pen)

- Klaar? 

Teksten uit boek (opnieuw) lezen met behulp van vragenkaartjes 

OF lezen in je historische roman