STARTLES
1 / 12
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Verloop van het spel:
Juffen is een spel waarbij men het cijfer 7 en alles wat deelbaar is door het cijfer 7 niet mag zeggen.
Deze antwoorden worden vervangen door het woord 'JUF'.
Één persoon begint door hardop duidelijk verstaanbaar het nummer 1 te roepen.
Vervolgens moet de persoon die links van hem/haar zit het volgende getal (dus 2) roepen en zo verder.
Wanneer het getal echter een 7 is (bijvoorbeeld 17/27/71/72) of in de tafel van 7 voorkomt (bijvoorbeeld 14/21/28), moet deze persoon binnen korte tijd 'JUF' roepen.
Het spel keert zich dan om in de andere speelrichting.
Vergeet je 'JUF' te zeggen, dan ben je af en gaat het spel verder bij de persoon links of rechts van die persoon (dit ligt aan de speelrichting). Deze persoon zegt nu het volgende getal.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het eerste
waaraan je denkt bij rekenen?
waaraan je denkt bij rekenen?
Slide 3 - Woordweb
Iedereen andere associaties met rekenen
Als je jouw rekenvaardigheden
een cijfer zou mogen geven,
hoe scoor jij jezelf dan? (1-10)
een cijfer zou mogen geven,
hoe scoor jij jezelf dan? (1-10)
Slide 4 - Woordweb
1= heel slecht
10= heel goed
In gesprek:
Altijd al zo geweest? Is het realistisch of onderschat jij jezelf? Bang het fout te doen? Vaak gehoord dat het niet goed was? Wat zijn jullie ervaringen met rekenen?
Altijd al zo geweest? Is het realistisch of onderschat jij jezelf? Bang het fout te doen? Vaak gehoord dat het niet goed was? Wat zijn jullie ervaringen met rekenen?
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat kan jouw persoonlijke doel zijn
tijdens de rekenlessen?
tijdens de rekenlessen?
Slide 7 - Open vraag
Foto van maken en in Teams zetten!
Slide 8 - Tekstslide
http://www.werkvormen.info/werkvorm/samenwerken
In duo's, 2 minuten de tijd:
In duo's, 2 minuten de tijd:
Ronde 1
Loop rond en jut de deelnemers een beetje op: "Dit team is al bij 30!". Na 2 minuten roep je: "Pennen van het papier!" Stel de winnaars vast: "Wie is boven de 20 gekomen? Wie boven de 30? Wie boven de 40, 45, etc?" Feliciteer de winnaars en geef ze een applaus of klein cadeautje (zak pepernoten).
Vraag hoe het ging met de samenwerking.
Ronde 2
Ronde 2
Kondig aan dat ze het nog een keer gaan doen en stel de volgende vraag: "Wie gaan er dingen anders doen?"
Geef de deelnemers 1 minuut om een nieuwe aanpak te bedenken en deel ondertussen nieuwe formulieren uit; zorg dat ze het vel omgekeerd houden! (de formulieren zijn identiek aan de formulieren van ronde 1).
Speel ronde 2: "Jullie hebben weer 2 minuten. Als je klaar bent, geef dan even
een gil, de rest gaat gewoon door. Zijn jullie er klaar voor? Draai je formulieren om en... Go!"
Waarschijnlijk doen de teams het nu een stuk beter en halen meerdere teams de 60 binnen de 2 minuten.
Na 2 minuten roep je: "Pennen van het papier!" Stel eerst de winnaar vast: "Wie is boven de 30 gekomen? Wie boven de 40? Wie boven de 45, etc?" Feliciteer de winnaars (applaus of een zak pepernoten).
Nabespreken
Nabespreken
Wat was het verschil tussen de eerste en de tweede keer?
Hoe hebben jullie het aangepakt?
Hoe ging de voorbespreking?
Is iedereen optimaal benut? Hoe kwam dat?
Slide 9 - Tekstslide
Teams bericht laten zien in Kanaal Rekenen. Daar kunnen ze het altijd terugvinden.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Doel van de toets:
Geen beoordeling, maar checken waar je nu staat met rekenen! Vanuit daar gericht gaan oefenen.
Heb je een 8 of hoger voor een bepaald onderdeel --> Dan vrijgesteld voor oefeningen, je beheerst het al meer dan voldoende.
Geen beoordeling, maar checken waar je nu staat met rekenen! Vanuit daar gericht gaan oefenen.
Heb je een 8 of hoger voor een bepaald onderdeel --> Dan vrijgesteld voor oefeningen, je beheerst het al meer dan voldoende.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
