Eindopdracht

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

       

      Telefoon in het zakkie 

      Laptop dicht op tafel 
       Map en pen op tafel

       

      

Statement of Inquiry:

De krachten van de aarde vormen de oppervlakte en creëren unieke kenmerken zoals gebergtes, vulkanen. We leren hoe de aarde is opgebouwd en hoe deze kenmerken ontstaan zijn.

Unit: Waar we zijn in plaats en tijd

Learner Profile: Onderzoekend en deskundig zijn.

ATL: Goede aantekeningen kunnen opschrijven tijdens de les.

Related concepts: Oorzaak en gevolg.

Key concept: Wereldwijde interactie, verandering, tijd, plaats en ruimte.

Global context: Het ontstaan van de landschappen.

Programma

• Uitleg en lezen eindopdracht
• Tweetallen maken en noteren
• Omgeving uitkiezen

Overzicht periode 1

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4
De aarde van binnen en buiten	De opbouw van de aarde	Vulkanisme	Natuurlandschappen

Week 5	Week 6	Week 7	Week 8
Cultuurlandschappen	Wereldbevolking	Gebergten in de wereld	Eindopdracht

De aarde van binnen en buiten

Statement of inquiry:

De krachten van de aarde vormen de oppervlakte en creëren unieke kenmerken zoals gebergtes, vulkanen. We leren hoe de aarde is opgebouwd en hoe deze kenmerken ontstaan zijn.

Eindopdracht:

Geef van een omgeving op aarde aan hoe de kenmerken zoals gebergtes en vulkanen ontstaan zijn.

Leerdoelen

Aan het eind van deze les:

• Heb je een partner om mee samen te werken
• Weet je wat de eindopdracht is
• Heb je een voorbeeld gezien van hoe je de eindopdracht moet maken.

 
 

Onderzoek

Een aantal weken geleden heb je een onderzoek uitgevoerd in de klas. Dit onderzoek ging over telefoongebruik van je klasgenoten. 

De eindopdracht is een onderzoek naar een omgeving op aarde. Hierbij ga je verklaren/uitleggen hoe de kenmerken ontstaan zijn. 

De opdracht.

Lees samen met de docent de gehele opdracht door. 

Voorbeeld

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische, herkenbare voorbeelden die aansluiten bij de Global Context, waardoor leerlingen deze kunnen relateren aan hun eigen leefwereld en ervaringen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Welke omgeving kies jij?

Kies uit de volgende voorbeelden een omgeving waar jij onderzoek naar wilt doen.

De Grand Canyon 

Het Himalayagebergte

De Kilimanjaro 

IJsland

De Etna (Italië)

Kilauea (Hawaï, VS)

Salar de Uyuni (Bolivia)

Sahara (Afrika) duinvorming

Hoe maak je de opdracht?

De docent gaat laten zien waar je de opdracht kan vinden en hoe je hem moet maken.

Groepjes en kiezen

De docent maakt de groepjes.

Kies uit de voorbeelden een omgeving waar jullie onderzoek naar willen doen.

De docent schrijft de groepjes en de keuzes op.