* Aan het eind van de opdracht heb je interview-, luister- en spreekvaardigheden getraind;
* Aan het eind van de opdracht heb je specifiek de LSD-techniek getraind;
* Aan het eind van de opdracht heb je actief feedback gegeven op de luister- en spreekvaardigheden van je klasgenoten.
Slide 7 - Tekstslide
VANDAAG
* Vorige les;
* Voorbereiden opdracht;
* Uitvoeren opdracht.
Slide 8 - Tekstslide
FEEDBACK
VERBAAL
&
NON-VERBAAL
Slide 9 - Tekstslide
FEEDBACK
* Beurten nemen en bijdragen aan samenhang
* Afstemming op doel
* Afstemming op de gesprekpartner(s)
* Woordgebruik en woordenschat
* Vloeiendheid, verstaanbaarheid en grammaticale beheersing
Slide 10 - Tekstslide
FEEDBACK
Beurten nemen en bijdragen aan samenhang
De student kan op doeltreffende wijze de beurt nemen. Kan standaardzinnen gebruiken (bijvoorbeeld: ‘Dat is een moeilijk te beantwoorden vraag’) om tijd te winnen en de beurt te behouden.
Slide 11 - Tekstslide
FEEDBACK
Afstemming op doel
De student kan zonder moeite gesprekken voeren met meerdere doelen. Kan afwijkingen van het doel inbrengen en accepteren zonder de draad kwijt te raken.
Slide 12 - Tekstslide
FEEDBACK
Woordgebruik en woordenschat
De student beschikt over een goede woordenschat. Kan variëren in de formulering. Trefzekerheid in de woordkeuze is over het algemeen hoog, al komen enige verwarring en onjuist woordgebruik wel voor.
Slide 13 - Tekstslide
FEEDBACK
Afstemming op de gesprekpartner(s)
De student kiest in formele en informele situaties zonder moeite de juiste taalvariant. Reageert adequaat op de uitingen van de gesprekspartners en vraagt zonodig naar meer informatie of naar de bedoeling. Reageert adequaat op non-verbale signalen.
Slide 14 - Tekstslide
FEEDBACK
Vloeiendheid, verstaanbaarheid en grammaticale beheersing
De student toont een betrekkelijk grote beheersing van de grammatica. Incidentele vergissingen, niet-stelselmatige fouten en kleine onvolkomenheden in de zinsstructuur kunnen voorkomen, maar zijn zeldzaam en worden meestal direct verbeterd.
Lesduur is: 60 min
