Zelfregulatie bij afstandsleren

Zelfregulatie bij afstandsleren
26 mei 2021
@Ilse Vos
@Renske Willems
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
AlgemeenMBOStudiejaar 1-4

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Zelfregulatie bij afstandsleren
26 mei 2021
@Ilse Vos
@Renske Willems

Slide 1 - Tekstslide

Notities:
Let op deze kan de student ook zien...
  • Opname gestart?
  • Presentie gedaan of doen we die achteraf?
  • Te gebruiken als checklist of geheugensteuntje.
Wie zijn wij?
Docent maatschappelijke zorg
Zorg en Welzijn
ROC Rijn IJssel
Docent laboratoriumtechniek
/procesbegeleider
Techniek &ICT
ROC Rijn IJssel

Slide 2 - Tekstslide

Het designteam 
Manon van Zanten Onderzoeker Ixperium
Joukje Verhoef
Docent/onderwijskundige
creatieve industrie
ROC Rijn IJssel

Rianne Kooij
Onderzoeker Ixperium
Koen Theunissen
Docent Hout en Meubel
Aventus

Slide 3 - Tekstslide

lessonup.app
Om mee te doen, ga naar:
Check-in
En voer de code, links onder, in

Slide 4 - Tekstslide

Zelfregulatie speelt bij afstandsleren een grotere rol dan bij fysiek onderwijs.
-1100

Slide 5 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Afstandsleren maakt pijnlijk duidelijk dat de zelfregulatievaardigheden van studenten onvoldoende zijn.
0100

Slide 6 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Zelfsturend leren, kun je niet zelfsturend leren!
0100

Slide 7 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Visie van het designteam
Wij kiezen ervoor om zelfsturing te benaderen vanuit drie strategieën:

1. Cognitieve strategieën: Hoe leert een leerling?
2. Metacognitieve strategieën: Hoe begeleidt een leerling zijn leren?
3. Affectieve strategieën: Waarom leert een leerling?

De drie strategieën van zelfsturing staan niet los van elkaar. Zelfsturend leren wordt pas mogelijk wanneer deze drie met elkaar in verbinding staan. Het eenzijdig inzetten op één van de strategieën zal het zelfsturend leren slechts gedeeltelijk bevorderen.  

Slide 8 - Tekstslide

Verbeteren van studievaardigheden op basis van wetenschappelijke inzichten

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Brainstorm: Welke leerstrategieën gebruiken jouw studenten?

Slide 10 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Worden mensen geboren met een voorkeur qua leerstijl?
Nee
Ja

Slide 12 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Effectief
Gemiddeld
effectief
Niet
effectief

Slide 14 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Ervaren leren versus werkelijk leren
Twee belangrijke bevindingen:

Effectieve leerstrategieën kosten MOEITE (gewenste moeilijkheden) en vragen naar ACTIEF leren

Effectieve leerstrategieën werken VERTRAAGD:
Je merkt niet meteen dat je iets hebt geleerd

Ervaren-leren-versus-werkelijk-leren paradox

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Herkennen jullie deze paradox?
Ja
Nee

Slide 19 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

StudySmart training
Drie sessies:
1. bewustzijn 
2. Oefening met leerstrategiën


Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat zou er voor nodig zijn om dit MBO "proof" te maken?

Slide 21 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat heb je nodig om met de zelfregulatie van jouw studenten aan de slag te gaan?

Slide 22 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

"Zelfregulerend leren, kun je niet zelfregulerend leren!"

Slide 23 - Tekstslide

Notities:
Let op deze kan de student ook zien...
  • Opname gestart?
  • Presentie gedaan of doen we die achteraf?
  • Te gebruiken als checklist of geheugensteuntje.