Cinekid - Mini-Zlatan en oom Bestie

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 3,4

Introductie

Deze les vormt een voorbereiding op de vertoning van de film Mini-Zlatan en oom Bestie. Aan de hand van deze les maken de leerlingen kennis met filmeducatie en leren zij welke middelen de maker gebruikt om het verhaal over te brengen. Film creëert een werkelijkheid. De maker zet allerlei middelen in om onze blik te sturen. Wij zien dus wat de filmmaker wil dat wij zien. In hoeverre is de leerling zich hiervan bewust? Wat doen de filmbeelden met de leerling? Deze bewustwording wordt bereikt door onderzoekend leren. Er zijn geen goed-fout opdrachten, maar dit doen wij door middel van kijkvragen, klassengesprekken en reflectievragen. Mini-Zlatan en oom Bestie (Lill-Zlatan och morbror raring) (2022, Christian Lo, 80 min.) Ella vindt dat de meeste mensen niet goed bij haar passen, behalve haar lievelingsoom Tommy. Wanneer haar ouders op vakantie gaan, wil Ella dan ook graag bij Tommy logeren. Maar dan belt Steve opeens aan, Tommy's nieuwe vriendje. Ella voelt zich buitengesloten en bedenkt plannetjes om Steve weg te krijgen. Maar Tommy's liefde voor Steve is onbreekbaar en wanneer Steve definitief weg lijkt te gaan, krijgt Ella spijt. Deze grappige film gaat over: vriendschap, anders zijn, identiteit en je buitengesloten voelen. Praktische aanwijzingen: - Wanneer je in de les de notities aanklikt, zien de kinderen deze ook verschijnen. Het is daarom handig om van tevoren de instructies te printen.

Instructies

Leerdoelen:

- Leren bewust te kijken naar film

- Gaan zelfstandig nadenken en vormen een eigen mening 

- Leren termen als close-up, storytelling en personages

- Weten wat de rol van de kostuumontwerper is

- Snappen de invloed van kleding en muziek

- Kruipen in de huid van de filmmaker

- Gaan actief nadenken welke aspecten er bij een film maken komen kijken

MINI-ZLATAN EN OOM BESTIE

Deze les dient als voorbereiding op het kijken van de film 'Mini-Zlatan en oom Bestie'. Leerlingen zien kleine stukjes uit de film en krijgen aan de hand daarvan open vragen. 

De filmfragmenten die in deze les getoond worden, zijn Zweeds gesproken. De vragen in de les zullen dan ook niet gaan over de gesproken tekst, maar over het beeld. Op het Cinekid Festival gaan we natuurlijk kijken naar een Nederlands gesproken versie van de film!

Bij elk filmfragment staat in de notities een korte Nederlandse samenvatting van het fragment.

Aan het einde van de les staan reflectievragen. Deze dienen gesteld te worden ná het bezoek aan het scholenprogramma van het Cinekid Festival. 

Vraag

Extra informatie

Kijk

Opdracht

Extra opdracht

In deze slide wordt uitgelegd wat de iconen betekenen.

Wanneer je in de volgende dia's op de iconen klikt, volgt de uitleg.

Titel: Mini-Zlatan & oom Bestie

Regisseur: Christian Lo

Producenten: Nicholas Sando, Marleen Slot, Petter Lindblad en Sara Sjöö

Land: Zweden Noorwegen en Nederland

Jaar: 2022

Duur: 80 minuten

We gaan nu naar een stukje van Mini-Zlatan kijken! De film is in het Zweeds gesproken, dus kijk vooral naar wat je ziet. Maar voor extra hulp staat er nog een kleine samenvatting in de notitie! 

Otto heeft een gezicht getekend op een ballon. Ella probeert met de bal op de ballon te schieten, maar raakt per ongeluk een gymdocent!

Wat heeft Ella, het meisje, aan? En haar vriend? 

Zonder dat je al veel gehoord hebt van en over Ella, kan je door de kleding al raden wat voor persoon Ella is. Hoe denk jij dat Ella is?

En hoe denk jij dat haar vriend Otto is?

Kostuumontwerper

De filmmaker heeft er met opzet voor gekozen Ella en haar vriend deze kleren aan te trekken. Degene die de kleding ontwerpt en uitkiest heet de kostuumontwerper. 

In het filmpje zie je al dat Ella van voetbal houdt. Wat zou een hobby van Otto kunnen zijn? Doe eens een gok!

Kostuum

Vraag 1: Ella draagt gele en rode voetbalkleren. Ze draagt sportschoenen en heeft een pleister op haar knie. Otto draagt een roze scoutingachtige tenue. En hij draagt een bril. 

Vraag 2, 3 en 4: Eigen antwoord

Extra opdracht

Verkleden!

Let in het volgende filmpje op de muziek

Extra opdracht: kleding

Deze opdracht is niet verplicht, maar is wel een erg leuke toevoeging aan de les.

Let op: deze opdracht vereist voorbereiding.

Doen: de leerkracht zorgt voor verschillende soorten verkleedkleren en accessoires. Vraag aan drie leerlingen om zich heel anders te verkleden dan we van hen gewend zijn. Als de leerlingen zijn omgekleed, stelt de leerkracht de volgende vragen aan de klas:

- Wat vinden jullie van de kleren?

- Past het bij diegene? Waarom wel of niet?

- Hebben jullie een ander beeld over diegene gekregen?

Vertel naderhand: met kleding laten we aan anderen zien wat we leuk en mooi vinden. Soms laat je kleding ook zien bij welke 'groep' je hoort. Mensen die van voetbal houden zien er soms anders uit dan mensen die op ballet zitten. Soms krijgen anderen ook een bepaald beeld over jou als ze je kleding zien. Ze denken dan te weten wat jij leuk vindt en wat je graag doet. Je kleding bepaalt dus hoe anderen naar je kijken. 

Ella past maar bij één persoon en dat is haar oom Tommy. Ze hebben nooit ruzie en doen allemaal leuke dingen samen.

Wat voor gevoel kreeg jij bij het horen van de muziek?

Wat heb je in het filmpje kunnen zien dat Tommy leuk vindt? Hoe denk je dat Tommy is? 

Zou jij zo'n oom als Tommy willen hebben? Waarom wel of niet?

Waarom zou de filmmaker voor deze muziek hebben gekozen?

Let in het volgende filmpje goed op hoe Ella kijkt

Gelijken vinden

Vraag 1: De muziek klinkt heel vrolijk. Ook kan de muziek je een beetje doen denken aan vakantie waar je meestal fijne herinneringen aan hebt. 

Vraag 2: Het gevoel van de muziek komt overeen met het gevoel wat Ella voor Tommy heeft.

Vraag 3: Tommy houdt van kunst, zwemmen, koffie en zelfs van monsters. 

Vraag 4: Eigen antwoord

Ella en Tommy gaan naar een pretpark. Maar dan staat Tommy's nieuwe vriend voor de deur...

Wat voelde je bij het kijken van het fragment?

De lievelingsoom van Ella heeft een nieuwe vriend. Dat vindt Ella niet leuk. Waaraan zie je dat? 

Emotie

Vraag 1: Eigen antwoord

Vraag 2: Ella wordt stil en kijkt verdrietig (grote ogen, wenkbrauwen staan vragend en mond staat naar beneden)

Welke verschil tussen de foto's zie je? Bij welke foto is de camera dichter bij Ella denk je? 

Close-up

Kijk eens naar de foto links. Je ziet niet Ella's hele lichaam. Er is ingezoomd op haar gezicht. Dit noem je een close-up. De close-up zorgt ervoor dat je Ella's gezicht en emoties goed ziet. 

Close-up

Vraag: Bij de linker foto is de camera dichter bij Ella

Storytelling

Een filmverhaal is altijd opgebouwd uit drie delen: een begin, midden en eind. 

In het midden van het verhaal ontstaat er vaak een probleem. Het probleem van Ella is dat haar lievelingsoom een nieuwe vriend heeft. Maar gelukkig wordt er aan het einde van de film meestal een oplossing gevonden. Hoe denk je dat het verhaal over Ella zal eindigen? 

Bedenk nu in groepjes zelf een mini-verhaaltje. Het verhaal begint met dat je beste vriend iemand meeneemt naar jouw verjaardagsfeest. Je beste vriend is op jouw feestje alleen maar met zijn andere vriend aan het praten. Dit vind jij niet leuk! Hoe ga je dit oplossen? Speel het maar uit!

Storytelling

Vraag: Eigen antwoord

Extra opdracht: Laat de leerlingen in groepjes van ongeveer 3 kinderen in een paar minuten een oplossing bedenken voor dit verhaal. Geef ze de tijd om met elkaar te overleggen hoe ze hun verhaal gaan uitspelen. Laat de groepjes leerlingen daarna om de beurt hun verhaaltje spelen voor de klas.

Hierna volgen de vragen voor na het bezoek aan het Cinekid Festival!

Dit is het einde van het eerste gedeelte van de les. 

Tijdens het festival gaan we met de klas de film kijken en volgen we een leuk randprogramma. De les die hierna volgt, is voor na het festivalbezoek! 

Bespreek in tweetallen waar de film volgens jullie over ging. 

Heb je iets geleerd van de film? Zo ja, wat?

Wat vonden jullie van deze film?

Reflectie 

Doen: Laat de leerlingen een klein poosje met elkaar praten over de film. 

De film gaat over Ella die vindt dat alleen haar oom Tommy bij haar past. Wanneer ze bij hem logeert, komt zijn vriend langs: Steve. Ella voelt zich buitengesloten en wil hem wegkrijgen. Maar wanneer Steve echt weggaat, bedenkt ze dat ze Steve wél leuk vindt en dat het goed is om meer dan één vriend te hebben. 

Vragen: Eigen antwoorden

Personages

Een personage is iemand in de film

Aan het einde van de film had Ella een hoop vrienden erbij gekregen. Kan jij een vriend voor Ella erbij verzinnen? Bedenk een nieuw personage! Hoe heet het personage? Wat zijn zijn hobby's ? Hoe ziet het personage eruit? En... wat draagt het personage?

Een aantal mag het personage aan de groep voorstellen! Vertel hoe je personage heet, wat het personage leuk vindt en hoe het personage gekleed is.

Personages

Doen 1: Laat de leerlingen in 5 minuten een personage bedenken. 

Doen 2: Laat 3 leerlingen hun personage voorstellen. Stel vragen over hun personage:

- Hoe heet het personage?

- Wat vindt dat personage leuk?

- Waarvan kent dat personage Ella?

- Hoe ziet het personage eruit? Wat heeft het personage aan?

Vraag ook eens aan een leerling of hij of zij kan praten als het personage (door een hoge of lage stem op te zetten) of kan lopen als zijn of haar personage (bijvoorbeeld heel stoer of netjes). 

Kostuums

Een personage heeft ook altijd kleding aan. Kleding zorgt ervoor dat het personage in de film tot leven wordt gebracht!

Weet je nog wat een kostuumontwerper doet? Lijkt het je leuk een kostuumontwerper te zijn? Waarom wel of niet? 

Nu word jij voor eventjes een kostuumontwerper! Bedenk voor jezelf welke kleren je graag voor één dag aan zou willen hebben. Niets is te gek! Teken hoe jij er dan uit zou zien. 

Kostuum

Vraag: Eigen antwoord

Doen: Laat de leerlingen tien minuten tekenen met kleurpotloden. 

Tot ziens op Cinekid!

Klik hier voor meer informatie over ons educatieprogramma!

Bedankt voor het meedoen aan het scholenprogramma!

Wist je dat we het hele jaar door educatieve projecten hebben? Kijk op de website voor meer informatie!