Open ruimte over bronverwijzing

The do's and
don'ts in het
gebruik van
bronnen
1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

The do's and
don'ts in het
gebruik van
bronnen

Slide 1 - Tekstslide

na deze open ruimte
...weet je op correcte wijze
 
  • een bron te gebruiken,
  • daarnaar te verwijzen in de tekst en
  • daarnaar te verwijzen in de literatuurlijst

Slide 2 - Tekstslide

Onderscheid twee niveaus
  1. Kenbaar maken dat je de informatie uit een bron hebt (vorm)
  2. De informatie uit een bron correct verwerken (inhoud)

Slide 3 - Tekstslide

Benutten van bronnen

Parafraseren & Citeren

Slide 4 - Tekstslide

hoe?
https://www.scribbr.nl/ en via Word kan ook...

... en controleer het zelf.





Slide 5 - Tekstslide

voorbeeld 1
Binnen de visie van het Jenaplanonderwijs wordt de school gezien als kleine gemeenschap die onlosmakelijk verbonden is met de opvoeding (Meer dan onderwijs). Opvoeders, kinderen en de school vervullen allemaal een eigen rol binnen de gemeenschap.

Slide 6 - Tekstslide

Binnen de visie van het Jenaplanonderwijs wordt de school gezien als kleine gemeenschap die onlosmakelijk verbonden is met de opvoeding (Alkema et al., 2015). Opvoeders, kinderen en de school vervullen allemaal een eigen rol binnen de gemeenschap.

Slide 7 - Tekstslide

voorbeeld 2
Een 'groep' is een aantal mensen, waarbij er een gezamenlijk belang is of een gezamenlijke taak is die om samenwerking tussen de leden van de groep vraagt. (van Overveld, 2020) Een groep heeft verschillende stadia van vorming.

Slide 8 - Tekstslide

Een groep is een aantal mensen waarbij er een gezamenlijk belang is of een gezamenlijke taak is die om samenwerking tussen de leden van de groep vraagt (Van Overveld, 2020). Een groep heeft verschillende stadia van vorming.

Slide 9 - Tekstslide

voorbeeld 3
De sociaal-emotionele vaardigheden van kinderen kunnen gestimuleerd worden. Er zijn volgens Steven Pont (Pont, 2012) acht vaardigheden: ...

Slide 10 - Tekstslide

De sociaal-emotionele vaardigheden van kinderen kunnen gestimuleerd worden. Er zijn volgens Pont (2012) acht vaardigheden: ...

Slide 11 - Tekstslide

voorbeeld 4
Het is belangrijk om de relatie met de kinderen te verbeteren zodat ze goed tot leren kunnen komen. Dit is volgens Luc Stevens een van de drie basisbehoeften (Alkema et al., 2015 ).

Slide 12 - Tekstslide

Het is belangrijk om de relatie met de kinderen te verbeteren zodat ze goed tot leren kunnen komen. Dit is volgens Luc Stevens een van de drie basisbehoeften (Stevens, in Alkema et al., 2015).

Slide 13 - Tekstslide

voorbeeld 5
De ‘immer oprukkende afrekencultuur’ leidt volgens Biesta bij leraren veelal tot het gevoel miskend te worden in hun pedagogische professionaliteit (https://wij-leren.nl/tijd-voor-pedagogiek-inaugurele-rede-inleiding.php, z.d.).

Slide 14 - Tekstslide

Verwijzing naar internetbron kan in dit geval middels het APA-hulpknopje op de website, zie toelichting op de volgende pagina.

Slide 15 - Tekstslide

...en als dat er niet is, dan:

  1. www.wij-leren.nl niet gebruiken (ga naar originele bron / publicaties van de auteur, in dit geval Biesta himself)
  2. verwijzen zoals dat moet naar websites (alleen de bronwebsite tussen haakjes en achterin 'geraadpleegd op')

Slide 16 - Tekstslide

voorbeeld 6
In het artikel uit 1999 over krachtige (rijke) leeromgevingen geeft Prof. dr. P.R.J. Simons de volgende definitie: ‘’Onder leeromgevingen kunnen we het samenspel van alle maatregelen, materialen en begeleidingsvormen verstaan die erop gericht zijn het leren van mensen te faciliteren. Leeromgevingen kunnen betrekking hebben op het microniveau: een concrete hier-en-nu-situatie. Ze kunnen echter ook betrekking hebben op grotere gehelen: combinaties van concrete situaties op meso-niveau.’’

Slide 17 - Tekstslide

Denk aan effectief en zakelijk schrijven,
en kies bij voorkeur voor parafraseren!

Wil je echt graag citeren
dan kan je de regels voor het gebruik van een citaat opzoeken.

Slide 18 - Tekstslide

voorbeeld 7a en 7b
De Kanjertraining is door het Nederlands Jeugd instituut (NJI) beoordeeld als ‘effectief volgens sterke aanwijzingen’.


Maria Montessori (1870) stelt dat men het kind leert kennen door systematisch te observeren.

Slide 19 - Tekstslide

voorbeeld 8
In groep 4 van basisschool De Vlieger wordt vaak gewerkt met coöperatieve werkvormen (Alkema et al., 2015).

Slide 20 - Tekstslide

literatuurlijst

Als je correct verwijst in de tekst, dan kan ik bladeren naar de bronnenlijst voor alle gegevens van deze bron.

In de literatuurlijst staan de bronnen waar je in de tekst naar verwezen hebt op alfabetische volgorde en met alle informatie van de bron zoals bepaald door de APA. 

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Volgens Stevens (2006) is het boeiend en bindend vermogen van leerkrachten belangrijk.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 23 - Quizvraag

Actief/direct of passief/indirect verwijzen?

Volgens Stevens (2006) is het boeiend en bindend vermogen van leerkrachten belangrijk.

Het boeiend en bindend vermogen van leerkrachten is belangrijk (Stevens, 2006).

Slide 24 - Tekstslide

Als ik kijk naar de sociale relaties in mijn groep dan is er een populaire groep en een afgewezen groep (Van Overveld, 2016).

Slide 25 - Tekstslide

Als ik kijk naar de sociale relaties in mijn groep dan is er een populaire groep en een afgewezen groep (Van Overveld, 2016).
A
Juist
B
Onjuist

Slide 26 - Quizvraag

Als ik kijk naar de sociale relaties in mijn groep dan is er een populaire groep en een afgewezen groep. In groepsdynamische processen bestaat een populaire groep uit ... (Van Overveld, 2016).

Slide 27 - Tekstslide

Samengevat:
Vorm:
  1. Garandeer herleidbaarheid (in de tekst en naar de literatuurlijst)
  2. Gebruik daarvoor uniforme regels.

Slide 28 - Tekstslide

Samengevat:
Inhoud:
  1. Inhoud uit een bron: in eigen woorden (parafraseren) en altijd de bron vermelden
  2. Als er niet geparafraseerd (of geciteerd) wordt hoef je niet te verwijzen

Slide 29 - Tekstslide

Opdracht
Wanneer je met nieuwe leerstof gaat oefenen, werkt het voor het onthouden van de leerstof beter als je de oefeningen spreidt in de tijd over meerdere kortere oefensessies dan wanneer je de leermomenten in één lange oefensessie concentreert.

Bij het inplannen van de lessen in het weekrooster let ik er altijd op dat er verschillende momenten zijn waarop de nieuwe leerstof wordt aangeboden.


Slide 30 - Tekstslide

Typ hier jouw theoretische aanvulling

Slide 31 - Open vraag

opdracht 2
Een sociogram helpt een leerkracht twee soorten relaties in beeld te brengen; vriendschappen en samenwerkvoorkeuren (Alkema et al., 2011; Van Overveld, 2020). Voor de leerkracht wordt op deze wijze inzichtelijk welke kinderen veel en welke kinderen weinig aansluiting hebben in de groep (Hooijmaaijers et al, 2016).

Slide 32 - Tekstslide

Typ hier jouw theoretische aanvulling

Slide 33 - Open vraag


Hoe vind je het nu?
Geef mijn portie maar aan fikkie
Het duizelt mij
Piece of cake
Ik heb er nu wel zin in
Kanniewachte om ermee te beginnen
Niet mijn hobby
Het moet, maar leuk is anders
... (anders)

Slide 34 - Poll