Structureren en grenzen stellen

Interactievaardigheden
Les 3
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Interactievaardigheden
Les 3

Slide 1 - Tekstslide

Programma

  • Terugblikken naar les 2 
  • Interactievaardigheid 3: structureren en grenzen stellen/leidinggeven

Slide 2 - Tekstslide

Wat zijn interactievaardigheden en hoeveel ken je er ?

Slide 3 - Woordweb

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Tekstslide

Structureren en leiding geven

Slide 7 - Woordweb

STRUCTUREREN EN GRENZEN STELLEN
  • geeft grip op de werkelijkheid
  • geeft een gevoel van gezamenlijkheid
  • geeft ruimte voor ontwikkeling
  • geeft richting aan gedrag en de ontwikkeling van normen en waarden

Slide 8 - Tekstslide

verschillende behoeftes
  • jouw eigen behoefte aan structuur speelt door, waarop jij zelf structuur aanbied
  • het is goed je af te vragen of je je laat leiden door jouw eigen behoefte aan structuur, of aan de behoefte van de kinderen?


Slide 9 - Tekstslide

In tweetallen
Denk eens terug aan jouw opvoeding:
  • bedenk twee voorbeelden waaruit blijkt dat jouw ouder/verzorgers structuur boden en grenzen stelden
  •  bespreek je ervaringen 
  •  zijn er verschillen?
timer
5:00

Slide 10 - Tekstslide

VOORBEELD
Hoe reageer je als kinderen extra materialen bij hun spel betrekken?

    Slide 11 - Tekstslide

    Hoe kan je structuur aanbrengen?
    • dagprogramma

    • helderheid over wat er gaat gebeuren (voorspelbaarheid)
    • wees duidelijk in de overgangsmomenten (dit vraagt tijd en begeleiding)
    • overzichtelijk materiaal/indeling van de ruimte
    • duidelijke speelruimte met grenzen (kaders)
    • rituelen

    Slide 12 - Tekstslide

    Hoe bieden jullie
    structuur
    op de groep?

    Slide 13 - Woordweb

    Welke functie van structureren en leidinggeven is gericht op een duidelijk kader
    A
    Grip op de werkelijkheid
    B
    Er is duidelijk speelruimte met grenzen
    C
    Gevoel voor gezamenlijkheid
    D
    Richting aan normen en waarden

    Slide 14 - Quizvraag

    GRENZEN STELLEN
    • een beperkt aantal duidelijke regels
    • duidelijk voorbeeld gedrag
    • gewenst gedrag versterken
    • positieve ik boodschap
    • ongewenst gedrag ombuigen naar gewenst gedrag

    Slide 15 - Tekstslide

    Slide 16 - Video

    Slide 17 - Video

    Bekijk het volgende fragment, let op de volgende punten:


    gewenst gedrag versterken
    positieve ik boodschap
    ongewenst gedrag ombuigen naar gewenst gedrag

    Slide 18 - Tekstslide

    In tweetallen, wat zich je terug in dit fragment? Wat vond je hiervan?


    gewenst gedrag versterken
    positieve ik boodschap
    ongewenst gedrag ombuigen naar gewenst gedrag

    Slide 19 - Tekstslide