Structureren en grenzen stellen

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Interactievaardigheden

Les 3

Programma

• Terugblikken naar les 2 
• Interactievaardigheid 3: structureren en grenzen stellen/leidinggeven

Wat zijn interactievaardigheden en hoeveel ken je er ?

Structureren en leiding geven

STRUCTUREREN EN GRENZEN STELLEN

• geeft grip op de werkelijkheid
  
• geeft een gevoel van gezamenlijkheid
• geeft ruimte voor ontwikkeling
• geeft richting aan gedrag en de ontwikkeling van normen en waarden

verschillende behoeftes

• jouw eigen behoefte aan structuur speelt door, waarop jij zelf structuur aanbied
  
• het is goed je af te vragen of je je laat leiden door jouw eigen behoefte aan structuur, of aan de behoefte van de kinderen?

In tweetallen

Denk eens terug aan jouw opvoeding:

• bedenk twee voorbeelden waaruit blijkt dat jouw ouder/verzorgers structuur boden en grenzen stelden
  
•  bespreek je ervaringen 
•  zijn er verschillen?

VOORBEELD

Hoe reageer je als kinderen extra materialen bij hun spel betrekken?

Hoe kan je structuur aanbrengen?

• dagprogramma
  


• helderheid over wat er gaat gebeuren (voorspelbaarheid)
• wees duidelijk in de overgangsmomenten (dit vraagt tijd en begeleiding)
• overzichtelijk materiaal/indeling van de ruimte
• duidelijke speelruimte met grenzen (kaders)
• rituelen

Hoe bieden jullie
structuur
op de groep?

Welke functie van structureren en leidinggeven is gericht op een duidelijk kader

1. Grip op de werkelijkheid
2. Er is duidelijk speelruimte met grenzen
3. Gevoel voor gezamenlijkheid
4. Richting aan normen en waarden

GRENZEN STELLEN

• een beperkt aantal duidelijke regels
  
• duidelijk voorbeeld gedrag
• gewenst gedrag versterken
• positieve ik boodschap
• ongewenst gedrag ombuigen naar gewenst gedrag

Bekijk het volgende fragment, let op de volgende punten:

gewenst gedrag versterken

positieve ik boodschap

ongewenst gedrag ombuigen naar gewenst gedrag

In tweetallen, wat zich je terug in dit fragment? Wat vond je hiervan?

gewenst gedrag versterken

positieve ik boodschap

ongewenst gedrag ombuigen naar gewenst gedrag