LES 6: FORMATIEVE SO BEGRIPPEN +HERHALEN H3
1 / 20
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke landschappen zijn er in Afrika?
Slide 6 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
In welk landschap is het vooral heel erg droog
A
Tropisch regenwoud
B
Savanne
C
Steppe
D
Woestijn
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar valt heel erg veel regen?
A
Steppe
B
Woestijn
C
Tropisch regenwoud
D
Savanne
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het verschil tussen de savanne en steppe?
Op de savanne kunnen bomen groeien
Op de steppe kunnen bomen groeien
Slide 9 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.
