Ckv Periode 2 Les 11

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Periode 2 Les 11

Les 11: pitch toetsweek voorbereiden

Planning 

Wat gaan we deze les doen? 

1. Blik op de toetsweek

2. Pitch WAA

3. Werktijd 

           Leerdoelen

Je geeft een korte pitch en geeft elkaar direct feedback.

Je kan uitleggen waar een goede pitch aan voldoet. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

1. Blik op de toetsweek

Periode 1: Hoe kom jij in actie?

Periode 2: In actie: jouw stem in het museum 

Met stem bedoelen we jouw geluid, jouw perspectief, jouw mening 

           Instructie toetsweek

In de toetsweek pitch je je tentoonstelling in max. 3 minuten. Maak hierbij een korte reclamevideo (30-60 sec) of poster die aantrekkelijk is voor jouw gekozen doelgroep. Je mag ook iets anders creatiefs maken om je tentoonstelling te promoten.

• Inhoud: Je vertelt duidelijk over het concept van je tentoonstelling.

• Creativiteit: Je pitch is origineel en maakt indruk op het publiek.

• Structuur: Je hebt een duidelijke opening, kernboodschap en afsluiting.

• Contact met het publiek: Je spreekt enthousiast, maakt oogcontact en betrekt je luisteraars.

• Tijd: Je pitch is maximaal 3 minuten en to-the-point.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

2. Pitch 

Wat weet je al?

Met stem bedoelen we jouw geluid, jouw perspectief, jouw mening 

Pitch

Een pitch is een korte en krachtige presentatie waarbij je een idee, product of voorstel aan anderen uitlegt. In een pitch vertel je in korte tijd de belangrijkste dingen over je idee, zodat je anderen snel kunt overtuigen.

Schrijf op!

Waarom raakt dit thema jou persoonlijk, en hoe wil je dat jouw tentoonstelling anderen aan het denken zet?

Schrijf op!

Hoe passen de gekozen kunstwerken van het Mauritshuis binnen jouw thema, en wat maakt deze werken krachtig in jouw verhaal?

Schrijf op!

Welke emoties, ideeën of vragen wil je bij de bezoekers oproepen, en hoe vertaal je dat in beeld, kleur en vorm?

Even nadenken..

Hoe zorg je ervoor dat je tentoonstelling interactief of uitnodigend is, zodat bezoekers zich echt betrokken voelen bij het thema?

Uit welke onderdelen bestaat een pitch?

Herken jij alle stappen?

In de pitch komt naar voren:

1 Hij stelt zichzelf niet voor, maar wordt geïntroduceerd.

2 Het probleem: De hoeveelheid plastic afval in huishoudens is lastig te verminderen.

3 De oplossing: Een online supermarkt zonder verpakkingsmateriaal. Het is makkelijk, snel, je hoeft zelf niet veel moeite te doen en het is niet duurder.

4 Wat heeft hij nodig: Ze zoeken partners, met name grote supermarkten.

Welke tip neem je mee? 

Wicked Art Assigments 

•  Uitdagende opdrachten 
• Uit je comfortzone 
• Experimenteren
• Creatieve en probleemoplossende vaardigheden

De bliksemsnelle elevator pitch

Je geeft een pitch over het concept van je tentoonstelling in 1 min. 

Na de pitch stellen de luisteraars een vraag of geven ze een verbeterpunt. Twee rondes!

3. Werktijd

Maak je pitch voor de toetsweek 

• Inhoud: Je vertelt duidelijk over het concept van je tentoonstelling.

• Creativiteit: Je pitch is origineel en maakt indruk op het publiek.

• Structuur: Je hebt een duidelijke opening, kernboodschap en afsluiting.

• Contact met het publiek: Je spreekt enthousiast, maakt oogcontact en betrekt je luisteraars.

Terugkijken 

op de leerdoelen

Je geeft een korte pitch en geeft elkaar direct feedback.

Je kan uitleggen waar een goede pitch aan voldoet. 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.