DE 3W'S | Les 4 Scène opbouw

• Drama
• MBO
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3
• Studiejaar 1

DE 3 W'S | LES 4

SCÈNE OPBOUW

OPWARMER | NAMENBAL

Onze afspraken tijdens drama

• Telefoons weg (in je kluisje of tas).
• Luister naar elkaar en praat er niet doorheen.
• Ga voorzichtig om met elkaar en ons materiaal.
• Blijf bij je groepje en werk samen aan de opdracht.
• Heb respect voor elkaar.

Heeft de docent een hand omhoog? = wees stil en luister naar de uitleg.

Bespreek kort de regels van drama.

Tijdens de vorige les heeft elke klas afspraken met elkaar gemaakt. Dit is een samenvatting van alle afspraken.

Leervragen voor vandaag

• Wat is scène opbouw?
• Wanneer moet je de 3w's duidelijk maken in een scène?

Warming-Up: 

een-woord-per-keer-verhaal

• We vertellen gezamenlijk een verhaal. We houden rekening met de opbouw.
• Iedereen mag steeds één woord toevoegen. 
• Als er wordt gehaperd in het vertellen begint een nieuw verhaal.

Hoe bouwt een scène zich op?

Scène opbouw: Begin - Midden - Einde.

• Waar duidelijk maken:  Waar speelt de scène zich af? 
  
• Wie duidelijk maken: Welke personages zien we? 

• Denk in je spel aan je fysiek, mimiek en stem. Welke houding, handeling en tekst passen bij de locatie of personages?

Wat voor invloed heeft deze locatie op je stem?

Wat voor invloed heeft deze locatie op je stem?

Hoe bewegen deze mensen? Waar praten ze graag over?

Welke invloed heeft deze locatie op hoe je beweegt?

Welke invloed heeft deze locatie op hoe je beweegt?

Hoe klinken deze mensen?
Wat willen zij graag?

Speloefening: 
Scène opstarten

Speel het begin van een scène. Maak in spel duidelijk:

- Waar speelt de scène zich af?

- Wie zitten in de scène?

Kies uit:

• Bibliotheek / Woestijn.
• Piraten / Bejaarden.

Hoe bouwt een scène zich op?

Scène opbouw: Begin - Midden - Einde.

• Wat duidelijk maken: Wat is de situatie? Wat zien/horen we de personages doen of wat willen zij? (doel)
• Probleem laten ontstaan: Wie/wat heeft een probleem? Waarom hebben zij een conflict? 

• Probleem erger maken: Doe dit in 2 stappen: Actie en Emotie

Speloefening: 

Conflict in een notendop

• 1 Verzint een handeling en beeldt dit uit.
• 2 komt op en maakt direct duidelijk wie de personages zijn in 1 zin. 
  Bijvoorbeeld: 1 drinkt thee, 2 komt op en zegt "Tijd om te gaan slapen mevrouw Hendriksen, morgen wordt u geopereerd".
• 1 reageert door te accepteren en brengt een probleem in.
  Bijvoorbeeld: 1 zegt "Ik ben nog niet moe".
• 3 komt op en lost het probleem op.
  Bijvoorbeeld: 3 zegt "Ik zal u een slaapverwekkend verhaal vertellen".

Doel: Leren om snel een situatie neer te zetten en te spelen. 

De focus ligt op het snel duidelijk maken van de Wat en het conflict

Hoe bouwt een scène zich op?

Scène opbouw: Begin - Midden - Einde.

• Probleem oplossen: Wat is de oplossing voor het probleem? 
  
• Afronden:  Loopt het goed of slecht af?

• Publiek moet weten wanneer de scène is afgelopen en zij kunnen klappen. Spelers kunnen bevriezen of aflopen.

Spelopdracht: Inspringspel.

• 3 groepjes spelen één scène:
  1- Begin, 2- Midden, 3- Einde.

• Als er wordt geklapt bevriezen de spelers en wisselen 2 groepen.

• Neem de eindhouding over en speel door.

Scèneopbouw:

Begin:    - Waar            (Locatie)

                  - Wie     (Personages)

Midden: - Wat              (Situatie)

                  - Conflict (Probleem)

Einde:    - Oplossing                    

Loopt het goed of slecht af?

Tip: Kies een bestaand sprookje!

Afronding les 4

Waaruit bestaat een scène opbouw?

Afronding les 4

Waaruit bestaat een
scène opbouw?

Speloefening: 3W's freeze tag

Speloefening: 3W's freeze tag

• Kring met twee spelers in het midden. 
• Zij beginnen een scène in een houding:
  Maak in je spel de 3W's snel duidelijk.

• Klap in je handen als je de 3W's denkt te weten: de spelers bevriezen.
• Als de 3W's kloppen dan wisselen de spelers.

• Neem de eindhouding over en speel een nieuwe scène met 3 nieuwe W's.

Doel: Spelers trainen het snel duidelijk maken van de wie, wat en waar.

Tips:

- Wees streng bij het beoordelen van de juistheid van het antwoord. Is van beide spelers de wie duidelijk gemaakt bijvoorbeeld? Dit traint de leerlingen in het uitspelen van alle spelgegevens.