7.1 Soorten + 7.2 Populaties dl 1

Nectar H7 Soorten en populaties
Deze les: 
- §7.1 Soorten
- §7.2 Populaties (dl 1)

Huiswerk: 
- Opdracht 1 t/m 11 van §7.1
- Opdracht 13 t/m 17 van §7.2
1 / 36
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 36 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Nectar H7 Soorten en populaties
Deze les: 
- §7.1 Soorten
- §7.2 Populaties (dl 1)

Huiswerk: 
- Opdracht 1 t/m 11 van §7.1
- Opdracht 13 t/m 17 van §7.2

Slide 1 - Tekstslide

§7.1 Soorten
Leerdoelen
1. Je herkent abiotische en biotische factoren
2. Je interpreteert gegevens uit ene tolerantiediagram
3. Je bepaalt de indeling van soorten in groepen op basis van hun wetenschappelijke soortnaam

Slide 2 - Tekstslide

Soort
Een groep organismen die zich onderling onderling geslachtelijk voortplanten en vruchtbare nakomelingen krijgen

Slide 3 - Tekstslide

Naamgeving van soorten
  1. Geslachtsnaam
    Dit wordt altijd met een hoofdletter aangegeven!
  2. Soortnaam
  3. Ondersoort (niet altijd!)
    Dit is zijn organismen van dezelfde soort die vaak in een ander gebied voorkomen en in uiterlijk verschillen van elkaar, maar niet genoeg om tot een eigen soort te worden gerekend

Slide 4 - Tekstslide

Ordening
Organismen worden bij elkaar gebracht in steeds grotere groepen

Hoe bepaal je welke organismen bij elkaar horen en welke niet?

Slide 5 - Tekstslide

Ordening

Slide 6 - Tekstslide

Wat ga je doen?
  1. Lezen tekst op pagina 220 en 221
  2. Maken opdracht 7 t/m 10

Tijd over?
Dan lees je alvast de tekst op bladzijde 219
timer
10:00

Slide 7 - Tekstslide

Wat maakt een geschikte woonplek voor een organisme? 

Slide 8 - Tekstslide

Invloeden op organismen

Bedenk in een tweetal zoveel mogelijk biotische en abiotische factoren die je in de zee kunt vinden!

Slide 9 - Tekstslide

Tolerantie

Slide 10 - Tekstslide

Eventueel als herhaling §7.1
Kunnen soorten 3 en 4 in hetzelfde gebied leven?

Slide 11 - Open vraag

Wie heeft het grootste tolerantiegebied?

Slide 12 - Open vraag

Wie heeft hoogste optimumtemperatuur?

Slide 13 - Open vraag

Leg uit hoe tolerantiegrenzen een van de redenen kan zijn voor het verdwijnen van soorten door klimaatverandering?

Slide 14 - Open vraag

§7.1 Leerdoelen
  1. Je herkent abiotische en biotische factoren
  2. Je interpreteert gegevens uit een toleratiediagram
  3. Je bepaalt de indeling van soorten in groepen op basis van hun wetenschappelijke soortnaam 

Slide 15 - Tekstslide

§7.2 Leerdoelen
  1. Je vergelijkt de begrippen populatiegrootte en populatiedichtheid.
  2. Je legt verband tussen de draagkracht van een gebied en de populatiegrootte.
  3. Je verklaart de invloed van monoculturen en biologische landbouw op de biodiversiteit en populatiegrootte in een gebied.
  4. Je beschrijft geslachtelijke en ongeslachtelijke voortplanting bij planten.

Slide 16 - Tekstslide

Populatiedichtheid
Populatiegrootte

Slide 17 - Tekstslide

Veranderingen in populatiegrootte

Slide 18 - Tekstslide

Exoten
Organismen die zich hebben gevestigd in een land waar ze oorspronkelijk niet vandaan komen 

  • Direct of indirect ingevoerd door de mens
  • Kunnen zich onafhankelijk voortplanten!

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Video

Oostvaardersplassen
Grote aantallen paarden, runderen en edelherten houden het gras en riet kort 

Maar kunnen er ook teveel grazers in een gebied zijn? En welke problemen ontstaan dan?

Slide 21 - Tekstslide

Oostvaardersplassen

Slide 22 - Tekstslide

verspreiding halsbandparkiet

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Draagkracht

Slide 26 - Tekstslide

Oostvaardersplassen
Uiteindelijk sterven elke winter de grote grazers in grote aantallen

Dat komt doordat er niet genoeg voedsel/ruimte is voor de populatiegrootte

Slide 27 - Tekstslide

Oostvaardersplassen

Boswachters schieten preventief een deel van de grote grazers dood

Wat zouden andere opties zijn?

Slide 28 - Tekstslide

§7.2 Leerdoelen (dl 1)
  1. Je vergelijkt de begrippen populatiegrootte en populatiedichtheid
  2. Je legt verband tussen de draagkracht van een gebied en de populatiegrootte 

Slide 29 - Tekstslide

Nectar H7 Soorten en populaties
Deze les: 
- §7.1 Soorten
- §7.2 Populaties (dl 1)

Huiswerk: 
- Opdracht 1 t/m 11 van §7.1
- Opdracht 13 t/m 17 van §7.2

Slide 30 - Tekstslide

In een achtertuin groeien de grassen 'Carex pendula' en 'Carex flacca'. Behoren deze tot dezelfde populatie?
A
Ja, want ze leven in hetzelfde gebied
B
Nee, het gebied is te klein voor een populatie
C
Ja, want het zijn beide grassen
D
Nee, want ze behoren niet tot dezelfde soort

Slide 31 - Quizvraag

Waardoor kon de Grauwe gans in Nederland een plaag worden?
A
alleen doordat er een overmaat aan voedsel is
B
alleen doordat er weinig predatoren in het gebied zijn
C
alleen doordat de ganzen maar een deel van het jaar in NL verblijven
D
alleen door het overmaat aan voedsel en het geringe aantal predatoren in het gebied

Slide 32 - Quizvraag

Welke soortnaam is correct geschreven?
A
pinus mugo
B
Pinus mugo
C
pinus Mugo
D
Pinus Mugo

Slide 33 - Quizvraag

1 = Betta pallifina,
2 = Crataegus splendens
3 = Betta splendens
Welke van deze drie soorten zijn het meest aan elkaar verwant?
A
1 en 2
B
2 en 3
C
1 en 3
D
huh?

Slide 34 - Quizvraag

Leg uit hoe grote grazers ervoor zorgen dat soorten die in struiken en gras voorkomen verdwijnen in de Oostvaardersplassen.

Slide 35 - Open vraag

Slide 36 - Tekstslide