Spreekvaardigheid thema 'kopen' les 1

• inburgering
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

intro

het thema van deze week is 'kopen'

Wat koop je elke dag? Wat koop je elke week? Wat koop je niet zo vaak?

lesplan 

1. instructie/ uitleg

2. oefenen in groepjes/ tweetallen

3. nabespreken (klassikaal) --> proces en product

Woorden die te maken hebben
met kopen.

voorkennis activeren

1. instructie

Woorden en standaardzinnen.

Als we over kopen praten, gebruiken we bepaalde woorden.

Ken je deze woorden?

beoordelingscriteria spreken A2

1. Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een  antwoord geven op de gestelde vraag.

2. Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

3. Grammatica: Er worden geen fouten gemaakt in de werkwoorden, meervouden en zinsopbouw.

4. Vloeiendheid: Het antwoord komt er vloeiend en makkelijk uit.

5. Samenhang: De voegwoorden, zoals 'maar, omdat, want, en, of' worden correct gebruikt. De verwijswoorden, zoals  'hij, zij, die dat' worden correct gebruikt.

6. Verstaanbaarheid: Het antwoord is verstaanbaar.

* Als punt 1 onvoldoende is, is de score 0!

Dit zijn de beoordelingscriteria voor spreken.

instructie

Deze les geven we elkaar feedback  op:

1. Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een antwoord geven op de gestelde vraag.

 

2. Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

2. oefenen

Naar het tuincentrum.

Bespreek de vragen klassikaal. Geef beurten en geef feedback zoals afgesproken.

2. oefenen

Het tuincentrum.

Weet je wat een tuincentrum is?

Wat koop je bij een tuincentrum?

Bespreek de vragen klassikaal. Geef beurten en geef feedback zoals afgesproken.

2. oefenen

Kijk nog een keer naar deze foto. Bedenk zelf een verhaal.

De cursisten bedenken in tweetallen een verhaal bij de foto. Ze mogen de vragen gebruiken.

Ze geven elkaar feedback volgens de afgesproken criteria.

2. oefenen

Praat met elkaar.

Geef antwoord op de vragen.

De cursisten bedenken in tweetallen een verhaal bij de foto. Ze mogen de vragen gebruiken. 

Ze geven elkaar feedback volgens de afgesproken criteria.

3. Hoe ging het?

Laat de leerlingen beoordelingswoorden gebruiken om het proces te beschrijven.

Bijvoorbeeld:

- makkelijk

- moeilijk

- saai

- fijn

- gewoon

- ontspannen

- spannend

Je kunt hiervoor een woordweb gebruiken of klassikaal gesprek.

Als er tijd is kunnen de cursisten hun verhaal delen in de klas.

Daarna evaluatie op proces en product

Hoe ging het spreken
vandaag?

Wat heb je geleerd?

1. Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een antwoord geven op de gestelde vraag.

2. Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

3. Grammatica: Er worden geen fouten gemaakt in de werkwoorden, meervouden en zinsopbouw.

4. Vloeiendheid: Het antwoord komt er vloeiend en makkelijk uit.

5. Samenhang: De voegwoorden, zoals 'maar, omdat, want, en, of' worden correct gebruikt.
De verwijswoorden, zoals 'hij, zij, die dat' worden correct gebruikt.

6. Verstaanbaarheid: Het antwoord is verstaanbaar.

* Als punt 1 onvoldoende is, is de score 0!