KERN les 67

Teruglezen en Vooruit lezen: Tips om moeilijke teksten te begrijpen
VB2A 11-04-2023
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Teruglezen en Vooruit lezen: Tips om moeilijke teksten te begrijpen
VB2A 11-04-2023

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat gaan we doen vandaag?
Huiswerk nakijken
Leerdoel
Theorie
Aan de slag

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6 t/m 13

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je uitleggen hoe teruglezen en vooruit lezen je kunnen helpen om een moeilijke tekst te begrijpen.

Slide 6 - Tekstslide

Introduceer het leerdoel van de les.
Wat weet je al over het begrijpen van moeilijke teksten?

Slide 7 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat zijn moeilijke teksten?
Moeilijke teksten kunnen lang of verwarrend zijn en veel nieuwe informatie bevatten.
Wat is hier een voorbeeld van?

Slide 8 - Tekstslide

Stel de vraag: wat zijn moeilijke teksten en vraag studenten om voorbeelden te geven.
Teruglezen
Teruglezen houdt in dat je delen van de tekst opnieuw leest om ze beter te begrijpen.

Slide 9 - Tekstslide

Leg uit wat teruglezen is en geef een voorbeeld.
Vooruit lezen
Vooruit lezen betekent dat je delen van de tekst overslaat om later terug te komen wanneer je meer context hebt.

Slide 10 - Tekstslide

Leg uit wat vooruit lezen is en geef een voorbeeld.
Waarom is teruglezen en vooruit lezen nuttig?

Slide 11 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Oefening: Teruglezen
Lees de volgende tekst. Kies een zin en lees die opnieuw. vertel waarom je die zin moeilijk vond en hoe teruglezen je kan helpen. 

Slide 12 - Tekstslide

Geef studenten tijd om de oefening te doen en bespreek daarna de resultaten als een klas.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefening: Vooruit lezen
Lees de volgende tekst. Kies een zin en sla die over. Vertel waarom je die zin later zou willen lezen en hoe vooruit lezen je kan helpen.

Slide 14 - Tekstslide

Geef studenten tijd om de oefening te doen en bespreek daarna de resultaten als een klas.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
Teruglezen:
Soms staat de informatie die je nodig hebt een stukje terug in de tekst.

Vooruit lezen:
Het kan zijn dat informatie over het moeilijke stuk verder in de tekst staat.

Slide 16 - Tekstslide

Vat de belangrijkste punten van de les samen.
Reflectie
Waarom zijn teruglezen en vooruit lezen handig? Wat zijn signaalwoorden en hoe kunnen ze je helpen?

Slide 17 - Tekstslide

Geef studenten tijd om te reflecteren op wat ze hebben geleerd en bespreek daarna de antwoorden als een klas.
Maken
Opdracht 1 t/m 13 

Kader:
1 t/m 12

Slide 18 - Tekstslide

Geef studenten een praktische toepassing van wat ze hebben geleerd en bespreek daarna de resultaten als een klas.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 19 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 21 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.