B1-K1-W1 Lesweek 4

• ANT2+
• MBO
• Studiejaar 1

Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: S20B

Docent: M. van de Meulenhof 
Lesweek 4 

 Programma- Methodiek- deel 1  (woensdag)

•  Welkom, awr 
  
  
• Zelfstandig aan de slag met de opdrachten van methodiek 
  (Zie instructie van docent op portaal) 

Programma - Methodiek deel 2 (donderdag) 

Groep 2 

45 min 

• Welkom, AWR
• Lesdoelen vandaag
• Terugblik  
• Theorie herhaling 

45 min 

• Aan de slag met de opdracht 
• Afronding 

Groep 1 

45 min 

• Welkom, AWR
• Lesdoelen vandaag 
• Aan de slag met de opdracht 
  

45 min 

• Bespreken opdracht 
• Herhaling theorie 
• Afronding 

Lesdoelen

- Je kunt de verschillende observatietechnieken uitleggen 

- Je kunt uitleggen welke stappen er in een observatieplan staan 

-  Je kan gebruik maken van ervaringsdeskundigheid

- Je weet wat er bedoeld wordt met ervaringsdeskundigheid

- Je kunt benoemen wat ontwikkelingsgebieden zijn en dit koppelen aan je eigen ontwikkeling 

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 

Groep 1 - Deel 1 van de les (oranje)

Jullie gaan de komende 45 min aan de slag met het lezen van de theorie en een opdracht ter voorbereiding op jullie VLOG van W1. Ga naar de link die in het mapje van W1 staat! En klik zelfstandig door de les heen.

Dit zijn de volgende studenten:

Groep 1 

Myrthel                                  Badr                Sionaidy 
Channery                              Hamdi 
Cheyenne                             Ikram 
Nisrine                                   Divano 
Laura                                      Eyyub 

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Groep 1 - Zelfstandig aan de slag 

OPDRACHT 1 : Lees de theorie van Methodiek 2.3  en stop na het lezen van het kopje: Ontwikkelingsaspecten 

- Cognitieve ontwikkeling

- Lichamelijke ontwikkeling 
- Sociale ontwikkeling 
- Persoonlijkheidsontwikkeling

- Emotionele ontwikkeling 

- Seksuele ontwikkeling 

Klik door naar de volgende dia! 


Pak 1  van de ontwikkelingsgebieden (naar keuze) die in de theorie behandeld worden

Werk deze zo volledig mogelijk uit:

- Hoe was dit vroeger? En hoe is het nu?

- Wat maakt dat dit ontwikkelingsgebied bij jou goed is of juist niet?

- Welke ondersteuning krijg je op dit ontwikkelingsgebied of heb je gekregen?

- Geef minimaal 3 voorbeelden die passen bij het ontwikkelingsgebied.

- Waar hoop je nog in te groeien binnen dit ontwikkelingsgebied?

Groep 1 - Zelfstandig aan de slag 

Pak één  van de ontwikkelingsgebieden (naar keuze) die in de theorie behandeld worden

Werk deze zo volledig mogelijk uit:

- Hoe was dit vroeger? En hoe is het nu?

- Wat maakt dat dit ontwikkelingsgebied bij jou goed is of juist niet?

- Welke ondersteuning krijg je op dit ontwikkelingsgebied of heb je gekregen?

- Geef minimaal 3 voorbeelden die passen bij het ontwikkelingsgebied.

- Waar hoop je nog in te groeien binnen dit ontwikkelingsgebied?

Ben je hiermee klaar? Maak dan alle opdrachten van het Thema 2.3 (de samenwerkingsopdrachten mag je overslaan) Daar mee klaar? Schrijf dan voor jezelf een korte samenvatting van het hoofdstuk en lees alvast 2.4 goed door ! 

Huiswerk (ter voorbereiding op je VLOG) 

- Je gaat met minimaal 2 personen uit je sociale netwerk en gaat met deze personen in gesprek over jouw ontwikkelingsgebieden. Stel gerichte vragen op van tevoren. Dit scheelt je veel tijd bij het ondervragen.

- Verzamel de gegevens die je tijdens de ‘vlog’ wilt vertellen. 

- De ‘vlog’ duurt minimaal 3 minuten en maximaal 8 minuten.

- Neem van tevoren het beoordelingsformulier goed door. Zorg dat je weet wat er van je wordt verwacht.  

Dit heb je af voor de 02 november! Plan dus goed. 

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Groep 1 - Deel 2 van de les 

Wacht tot de docent er is voor het volgende onderdeel van de les: 


Terugblik op de vorige les... 

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Groep 2 (rood)  

Wacht tot de docent er is voor het volgende onderdeel van de les: 
Terugblik op de vorige les... 

Natasja 
Iman                            Faye 
Dylana                       Noah 
Mona                          Noa 
Roda                           Isa W
Danisha                     Ilias 
Pammie
Jasmijn
Amal 

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Wat staat er in een beginsituatie?

Participerend 

Niet-participerend

Gestructureerd

Ongestructureerd

Meedoen tijdens de observatie

Niet meedoen tijdens de observatie

Met een vooraf opgesteld doel

Zonder vooraf opgesteld doel

Goed

Fout

Ondersteun mij

Motiveer de cliënt

Help mij

Begeleid mij bij

HERHALING- Observatieplan- inhoud:

1. Wie? 
   
2. Situatie/ context? 
3. Wanneer? 
4. Doel? 
5. Observatievragen? (waar wil je antwoord op door de observatie) 
   
6. Observatiemethoden 
   
7. Observatietechniek (voorbeelden)
8. Hulpmiddelen
9. Terugkoppelen 

Turfen (event-sampling)

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Time-sampling

Tijdsduur van gedrag

Bovenaan: belangrijkste gegevens

Links in de kolom: Tijden

Rechts in de kolom: Gedrag

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Narative recording (continue observatie)

Voor een totaalbeeld van de cliënt

Zo objectief mogelijk

Achteraf categoriseren

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ervaringsdeskundigen

Klassikaal opdracht maken:

https://bib1920-mz-albeda.learningmatters.nl/basisdeel/b1-k1-w1-inventariseert-ondersteuningsvragen-van-de-client/methodisch-werken/opdracht-ervaringsdeskundige

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ervaringsdeskundigen

De essentie van ervaringsdeskundigheid is het ‘vermogen om op grond van eigen herstelervaring ook aan anderen ruimte te bieden, mogelijkheden aan te dragen en perspectief te geven voor herstel’.

Ofwel: eigen ervaringen inzetten voor het herstel van anderen.

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ervaringsdeskundige voor cliënten

Overbrengen wat zij meegemaakt hebben
(maar niet overnemen)

De hulpverlener heeft het vaak niet aan den lijve ondervonden.

Helpen om begrip te voelen en aan te sluiten.

Kunnen cliënten makkelijker  stimuleren.

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Groep 2 - Deel 2 van de les (groep rood)

Jullie gaan de komende 45 min aan de slag met het lezen van de theorie en een opdracht ter voorbereiding op jullie VLOG van W1. Ga naar de link die in het mapje van W1 staat! En klik zelfstandig door de les heen.

Dit zijn de volgende studenten:

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Groep 2 - Deel 2 van de les 

OPDRACHT 1 : Lees de theorie van Methodiek 2.3  en stop na het lezen van het kopje: Ontwikkelingsaspecten 

- Cognitieve ontwikkeling

- Lichamelijke ontwikkeling 
- Sociale ontwikkeling 
- Persoonlijkheidsontwikkeling

- Emotionele ontwikkeling 

- Seksuele ontwikkeling 

Klik door naar de volgende dia! 


Pak 1  van de ontwikkelingsgebieden (naar keuze) die in de theorie behandeld worden

Werk deze zo volledig mogelijk uit:

- Hoe was dit vroeger? En hoe is het nu?

- Wat maakt dat dit ontwikkelingsgebied bij jou goed is of juist niet?

- Welke ondersteuning krijg je op dit ontwikkelingsgebied of heb je gekregen?

- Geef minimaal 3 voorbeelden die passen bij het ontwikkelingsgebied.

- Waar hoop je nog in te groeien binnen dit ontwikkelingsgebied?

Groep 2- Zelfstandig aan de slag 

Pak één  van de ontwikkelingsgebieden (naar keuze) die in de theorie behandeld worden

Werk deze zo volledig mogelijk uit:

- Hoe was dit vroeger? En hoe is het nu?

- Wat maakt dat dit ontwikkelingsgebied bij jou goed is of juist niet?

- Welke ondersteuning krijg je op dit ontwikkelingsgebied of heb je gekregen?

- Geef minimaal 3 voorbeelden die passen bij het ontwikkelingsgebied.

- Waar hoop je nog in te groeien binnen dit ontwikkelingsgebied?

Ben je hiermee klaar? Maak dan alle opdrachten van het Thema 2.3 (de samenwerkingsopdrachten mag je overslaan) Daar mee klaar? Schrijf dan voor jezelf een korte samenvatting van het hoofdstuk en lees alvast 2.4 goed door ! 

Huiswerk (ter voorbereiding op je VLOG) 

- Je gaat met minimaal 2 personen uit je sociale netwerk en gaat met deze personen in gesprek over jouw ontwikkelingsgebieden. Stel gerichte vragen op van tevoren. Dit scheelt je veel tijd bij het ondervragen.

- Verzamel de gegevens die je tijdens de ‘vlog’ wilt vertellen. 

- De ‘vlog’ duurt minimaal 3 minuten en maximaal 8 minuten.

- Neem van tevoren het beoordelingsformulier goed door. Zorg dat je weet wat er van je wordt verwacht.  

Dit heb je af voor de 02 november! Plan dus goed. 

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ik wil elke week op deze manier les (dus 45 min theorie en 45 zelfstandig)

1. Ja (als je op deze manier verder wil)
2. Nee (als je liever terug wil naar de oude manier (dus digitaal inchecken in een lokaal)

Afsluiting
Lesdoelen check 

- Je kunt de verschillende observatietechnieken uitleggen 

- Je kunt uitleggen welke stappen er in een observatieplan staan 

-  Je kan gebruik maken van ervaringsdeskundigheid

- Je weet wat er bedoeld wordt met ervaringsdeskundigheid

- Je kunt benoemen wat ontwikkelingsgebieden zijn en dit koppelen aan je eigen ontwikkeling 

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt.