CV 2 les 5 theater

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 2

Is het gelukt?

Opdracht 2C: thematische beeldend activiteit voorbereiden en plannen/geven.

Opdracht 3A/B/C/D, inplannen (verdeel de opdrachten over het hele semester) en uitvoeren vóór les 8.

LET OP: DEZE HELE OPDRACHT TOON JE AAN IN EEN PRESENTATIE

CV 2 les 7 theater

BOX EN MUZIEK 

VOORWERPEN KAMERS

BOEK IK WIL DIE 

woordenlijst

gedicht logeren

boek inkt

papiertjes

Is het gelukt?

Werkvormen voor drama zoeken - toon aan klasgenoot 

Muziekactiviteit - wie wil het delen?

Opdracht 3 - hoe staan we ervoor? Mooie voorbeelden?

eerste even in tweetallen 10 min uitwisselen

2e 1 iemand laten presenteren wij geven tip of top

Hoeveel activiteiten heb je al gedaan?

1. 1
2. 2
3. 3
4. alle 4!

Tijdens het begeleiden van de activiteit

1. Lukt het me de taal/rekendoelen EN kunstdoelen in oog te houden
2. Wissel ik een beetje tussen waar ik de aandacht leg
3. Gaat het of de taal/rekenkant op of de kunstkant.
4. Verlies ik alles uit het oog

Een mooi moment tijdens een activiteit was...

Procesgerichte didactiek

1. Geen idee wat dit is
2. Ik weet waar het mee te maken heeft
3. Ik zie een schema voor me
4. Ik pas het toe

iets vertellen over stichting 

nt2 

-> sova werkt sfeer en dus beter leren

-> leuker dus pakken beter op

-> spelwereld - taal nog niet machtig dan is fysiek meerwaarde

voorbeelden van werkvormen!

Onderbouw Taalthema WONEN

4 VOORWERPEN MEENEMEN

BADKAMER (TANDENBORSTEL)

PYAMA (SLAAPKAMER)

PAN (KEUKEN)

BOEK (WOONKAMER)

WAT NOG MEER?

WAT DOE JE DAAR?

IK DOE VOOR, DAN VERDELEN OP MUZIEK

DAN UITBEELDEN IS HET OCHTEND MIDDAG OF AVOND? WIE KAN IETS UITBEELDEN VAN DE AVOND?

TWEETALLEN SPIEGELEN TEGENOVER ELKAAR - ANDERE BENOEMEN WAT ZE ZAGEN 

Stukje lezen – tot Ella in de winkel staat met moeder.

2) geleide improvisatie met de schoenen (kleuterparcour) van mooie schoenen zien tot steeds meer pijn hebben

3) scène zoeken die taal uitlokt bij 1 kind (ander reageert alleen) = scene in de winkel, spelen op lijn

woorden

- verhaal

- elkaar verhaal vertellen

- aanbellen evt

Gedicht logeren voorlezen. Samen handelingen uitvoeren die je bij oma doet. We gaan...

Leerkrachten mogen ook zelf dingen verzinnen

SCENE: Schakelen tussen emoties BLIJ - VERDRIETIG– Telefoongesprek tussen Moeder/vader + Kind.

Moeder belt – eerst is kind heel enthousiast vertelt, moeder ook heel enthousiast, herhaalt sommige dingen Stilte. Ander emotie bij kind: om je me ophalen? Moeder pakt direct emotie over.

Bovenbouw - thema oorlog&vrede

stukje lezen 

Vrijheid is niet gewoon op de achterkant van het boek staat het nog wel. Is vrijheid gewoon voor jullie?

WANNEER VOEL JE OP SCHOOL VRIJHEID? - WANNEER VOEL JE THUIS VRIJHEID? -WANNEER VOEL JE BIJ JE VRIENDEN VRIJHEID? WAAR VOEL JE DE MEESTE VRIJHEID, OP SCHOOL, THUIS OF BIJ JE VRIENDEN? ALS JE BUITEN BENT WAT VOEL JE DAN ALS VRIJHEID? ALS JE BINNEN BENT WAT VOEL JE DAN ALS VRIJHEID?

TABLEAUS VANUIT (ON)VRIJHEID. 5 groepen.

- IK HOOR ER NIET BIJ

- DE BEL VAN DE PAUZE GAAT

- MIJN OUDERS BEPALEN ALLES VOOR MIJ

- IK DOE IETS STIEKEM

- wij zijn vrij van...

- EIGENLIJK WIL IK DIT NIET

Bedenk zelf met je groep een tableau van vrijheid & 1 van onvrijheid.

schrijf op en geef aan ander groepje

Werkvormen

Onderbouw -> vakkenspel, spiegelen, lijnscène

Middenbouw -> improvisatieverhaal, aanbellen, schakelen

Bovenbouw ->  tableaus

Mooie voorbeelden

- betekenis van een woord :

nuttig en de klink

- noodzaak voor taal door spelplezier: ov scene en djabber thuistaal

Vakintegratie - genest

Voor alle filmpjes zie 'meer muziek in de klas, kennisclips'

Vakintegratie - interdisciplinair

Voor alle filmpjes zie 'meer muziek in de klas, kennisclips'

Hoe zijn jouw activiteiten geïntegreerd?

Huiswerk 4 dec

Opdracht 2B: onderzoek in de vakliteratuur welke beeldende vorming werkvormen ingezet kunnen worden om de taal- en/of rekenontwikkeling van kinderen van jouw werkplek te stimuleren en maak het zichtbaar.  

Opdracht 2C: thematische drama activiteit voorbereiden. Tip: bekijk 2C drama op Moodle. 

Opdracht 3A/B/C/D, inplannen (verdeel de opdrachten over het hele semester) en uitvoeren vóór les 8 (presentatie)

Opdracht 2D + E: uitvoering en evaluatie, tussen nu en 14 januari afronden! 

Keuze tijd

Feedback op activiteit of opdracht van mij

Werken aan opdracht 2B beeldende werkvormen 

Werken aan opdracht 2C activiteiten

Werken aan opdracht 3 

Dossier vormgeven