CV 2 les 1 Introductie
1 / 33
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Hoe staan jullie ervoor?
Gaan staan in JA/NEE of je er beter in bent geworden.
Kan belang van creativiteit benoemen?
Kan zelf een creatieve activiteit begeleiden voor mijn doelgroep?
Ben zelf creatieve dingen blijven doen.
Heb al een idee wat er wordt verwacht.
Heb een goede groep voor mijn opdrachten.
Wordt begeleid/heb een fijn team.
Slide 3 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat heb je gezien? Wat zijn je eerste gedachten?
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Voordelen van de combinatie kunst en taal/rekenen:
Slide 13 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Valkuilen bij
de combinatie kunst en taal/rekenen:
de combinatie kunst en taal/rekenen:
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Onderwijsdoelen en inhoudslijnen
Kerndoelen, leerdoelen, lesdoelen: wat bedoelen we er eigenlijk precies mee?
En hoe verhouden die zich tot de inhoudslijnen voor de verschillende leergebieden?
Kerndoelen zijn wettelijk vastgestelde doelen. Deze beschrijven wat leerlingen eind groep 8
moeten kennen en kunnen. We hebben er 58, verdeeld over verschillende leergebieden.
Als leerkracht werk je in jouw groep toe naar deze kerndoelen door zicht te hebben op de
inhoudslijnen van een leergebied en het stellen van leerdoelen binnen een inhoudslijn. In je les
formuleer je een lesdoel waarmee je werkt aan een specifiek leerdoel. Je kunt dus meerdere
lessen aan hetzelfde leerdoel werken met verschillende lesdoelen.
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
De peuters experimenteren met spiegels. Bekijken zichzelf en voorwerpen.
A
Rekenen wiskunde
B
Beeldende vorming
C
Dans
D
Sociale vaardigheden
Slide 21 - Quizvraag
ruimtelijke relaties: spiegelen, spiegelbeeld
Groep 8 schrijft een verhaal vanuit de woordenlijst van de week.
A
Drama
B
Woordenschat
C
Presentatievaardigheid
D
Samenwerken
Slide 22 - Quizvraag
ordenen van informatie - verhaalopbouw
Twee begeleiders spelen een stukje uit: de 1 is verdrietig omdat zij veel minder koekjes kreeg dan de ander
A
Beschouwen
B
Emoties herkennen
C
Rekenbegrippen
D
Woordenschat
Slide 23 - Quizvraag
begrippen meer en minder herkennen
Groep 4 maakt een reclameposter met tekst om een fantasieproduct te verkopen
A
Verbeelding
B
Tekstgebruik
C
Lichaamsbewustzijn
D
Reflecteren
Slide 24 - Quizvraag
activerende teksten
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke activiteit denk je direct aan taalontwikkeling?
A
1
B
2
C
3
Slide 26 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
wup: move on - nadoen eerst ik dan zelf
groot klein/langzaam snel/ hoog laag
focus: Zo snel mogelijk verschillende formaties vormen als groep zonder te
praten.
- maak een kring,
- verdeel je mooi in de ruimte (als hagelslag),
- vorm twee groepen,
- ga in een rij naast elkaar staan
- maak een rij van groot naar klein op lengte,
- kom terug in de kring
Maten dansen. makeba
eerst alleen - mm - cm - dm - meter
overtsteken:
Alle leerlingen staan aan een kant van de zaal en dansen naar de
overkant als meters, decimeters, centimeters, milimeters.
(liefst lichaamsdelen en hoog laag enz)
Ruimte improviseren - trip
De leerlingen houden hun handen een meter van elkaar. Ze gaan
improviseren en kijken welke bewegingen er mogelijk zijn met die
afstand tussen je handen.
Dan met een meter tussen de voeten. Een centimeter tussen de
voeten, een decimeter tussen de ellebogen, een milimeter tussen de
knieën etcetera.
Tweetallen:
maakopdracht:
maakopdracht:
maak een duet met 3 lichaamdelen en 3 afstanden.
bijvoorbeeld: handen een meter - daarmee bewegen
ellebogen decimerer
vingers mm.
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 33 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
