G1 - Libre Service - Après les cours

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Bonjour! 

Cours 1

Lundi 27 janvier

Bienvenue!

Le programme

• Cultuur | 15'
• Vocabulaire | 10' 
• Regarder le vlog de David | 15'
• Quizlet | 5' 

Lesdoelen : aan het einde van de les ....

• Kan ik drie dingen opnoemen over het Franse school systeem 
• Kan ik zeggen welk vak ik heb op een bepaalde dag van de week
• Kan ik twee strategieën opnoemen die ik kan gebruiken om een video te begrijpen 
• Kan ik een video begrijpen die over school gaat in het Frans
• Kan ik concrete informatie uit een video halen 

Mevrouw de With (Docent in opleiding)

Afwezig: dinsdag, donderdag & vrijdag

Mevrouw Geluk (Bonheur)

[e-mail]

Afwezig: dinsdagochtend & vrijdag

Les devoirs 

Plenda | Lundi 3 Février

- Lr. App. 1&2 p.106

- Mk. ex. 4 p.87

Plenda | Mercredi 5 Février 

- Lr. App. 3 p.106

Uitleg 

•  Lr. = leren 
• Voca. = vocabulaire (woorden)
• Mk. = maken 
• app = apprendre (woordenlijst)

Schrijf je huiswerk in stilte op in je plenda

Ben je klaar? Vertaal de volgende woorden : 

• le stylo 
• l'agenda 
• l'interro 
• l'école primaire 
• le lycée 

Wat verwacht ik

• Leerlingen schrijven hun huiswerk in stilte op in hun plenda. 

Wat zeg ik 

• Ik benoem het huiswerk en daarna zeg ik dat ze het in stilte moeten opschrijven in hun plenda. 

Wat doen de leerlingen 

• Ze schrijven hun huiswerk in rust op in hun plenda

Hoe werkt school in
Frankrijk
Wat weet je al ?

Cultuur

We gaan een stuk lezen over het Franse onderwijssysteem.

Pak je boek à la page 84.

Beantwoord daarna de vragen: 

1. Wat lijkt je prettiger : lange vakanties en lange schooldagen ? Of korte vakanties en korte schooldagen? 
2. Welk cijfer heb je in frankrijk als je een 6,5 haalt? 
3. Wat heeft jouw voorkeur? Alle niveaus bij elkaar in één klas of alle niveaus gescheiden? 

Vocabulaire

• Schrijf de dagen van de week in je schrift 

• Schrijf voor 3 dagen van de week een vak op dat je dan hebt : Le Lundi j'ai Français (Maandag heb ik Frans)

• Ben je klaar? Probeer dan een zin te maken over een ander vak en hoe die docent heet 

Regarder

Welke strategieën kunnen we gebruiken? 

• schrijf in je schrift wat je kan doen om de video beter te begrijpen

We gaan twee keer luisteren

• Exercice 1 p.86
• Exercice 2 p.86

Quizlet 

À Lundi! 

Bij de deur wil ik dat je me iets kan vertellen over het onderwijssysteem van Frankrijk. 

Lesdoelen : aan het einde van de les ....

• Kan ik drie dingen opnoemen over het Franse school systeem 
• Kan ik zeggen welk vak ik heb op een bepaalde dag van de week
• Kan ik twee strategieën opnoemen die ik kan gebruiken om een video te begrijpen 
• Kan ik een video begrijpen die over school gaat in het Frans
• Kan ik concrete informatie uit een video halen 

Bonjour! 

Cours 2

Lundi 3 Février

Bienvenue!

Le programme

• Parler | 5' 
• Correction | 5' 
• Lire | 25' 
• Quizlet | 5'

Lesdoelen : aan het einde van de les ....

• Ken ik zeggen welk vak ik heb en op welke dag 
• Kan ik minimaal twee strategieën benoemen die ik kan gebruiken om een interview te lezen 
• Kan ik concrete informatie halen uit het interview om vragen te beantwoorden 

Mevrouw de With (Docent in opleiding)

Afwezig: dinsdag, donderdag & vrijdag

Mevrouw Geluk (Bonheur)

[e-mail]

Afwezig: dinsdagochtend & vrijdag

Les devoirs 

Plenda | Mercredi 5 février 

- Lr. app. 2&4 p.107

- Mk. ex. 10 p.93 

Plenda | Lundi 10 février 

- Lr. app. 3&4 p.106

- Mk. 8E p.92 + 8F p.114

Uitleg 

•  Lr. = leren 
• Voca. = vocabulaire (woorden)
• Mk. = maken 
• app = apprendre (woordenlijst)

Schrijf je huiswerk in stilte op in je plenda

Ben je klaar? Probeer dan deze zinnen in stilte te vertalen. 

1. J'aime les mathématiques 
2. Ik heb een overhoring 
3. De docent is streng 

Wat verwacht ik

• Leerlingen schrijven hun huiswerk in stilte op in hun plenda. 

Wat zeg ik 

• Ik benoem het huiswerk en daarna zeg ik dat ze het in stilte moeten opschrijven in hun plenda. 

Wat doen de leerlingen 

• Ze schrijven hun huiswerk in rust op in hun plenda

Parler

Questions & réponses 

Onthoud het goed want aan het einde van de les stel ik je één van deze vragen. 

• We luisteren in stilte naar elkaar
• We doen ons best 
• We lachen elkaar niet uit 

Wat verwacht ik 

• Stilte 
• Niet lachen 
• Niet door elkaar praten 
• Dat leerlingen serieus meedoen

Wat zeg ik 

• We gaan aan onze uitspraak werken
• We luisteren naar elkaar en lachen niet en wat vooral belangrijk is, we doen serieus mee en doen ons best om een vraag te beantwoorden 

De vragen (3x / 5x)

1. Comment tu t'appelles?
2. Tu habites où?
3. Tu as un père?
4. Tu as une mère 
5. Comment s'appelle ta mère?
6. Comment s'appelle ton père? 
7. Pose une question à ton voisin 

Wat doen de leerlingen

• Die luisteren in stilte 
• Lachen de ander niet uit 
• Doen hun best om vragen te beantwoorden 

Correction

Exercice 4 – Mise en route ~ vocabulaire

1 note, cijfer

2 exercices, opgaven

3 strict, streng

4 préférons, wij hebben liever

5 fermer, sluiten

6 guitare, gitaar

7 un mot, woord

8 jeux vidéo, computerspellen

Ben je klaar? 

Begin dan met het lezen van de tekst op pagina 88 en beantwoord de vragen.

Lire

Lis l'interview à la page 88

Werk allen en in stilte!

-    level      : beantwoord alle vragen van dit niveau en probeer vragen van het volgende niveau te beantwoorden. 

-   level             (toetsniveau) : beantwoord alle vragen van dit niveau en probeer vragen van het volgende niveau te beantwoorden.

-   level                   : beantwoord alle vragen van dit niveau.

Ben je klaar met jou level? Kijk dan of je de rest ook kan doen! 

Wat weet je nog van leesstrategieën? 

• Maak gebruik van je boek, pagina 172

Ben je klaar? 

Maak dan opdracht 3 van pagina 87

5 min om na te kijken 

25 min in totaal voor dit gedeelte 

Welke strategie heb ik gebruik om het interview te begrijpen?

Quizlet 

À Mercredi! 

Bij de deur zeg je welk vak je hebt en op welke dag. "Le Lundi j'ai Français" 

Lesdoelen : aan het einde van de les ....

• Ken ik zeggen welk vak ik heb en op welke dag 
• Kan ik minimaal twee strategieën benoemen die ik kan gebruiken om een interview te lezen 
• Kan ik concrete informatie halen uit het interview om vragen te beantwoorden 

Bonjour! 

Cours 3

Mercredi 5 Février

Bienvenue!

Le programme

• Parler | 5' 
• Correction | 3' 
• Grammaire | 20
• Terugblik op PO | 5'
• Quizlet | 5'

Lesdoelen : aan het einde van de les ....

• Kan ik zeggen welk vak ik heb en op welke dag 
• Ken ik de uitgangen van regelmatige werkwoorden op -er
• Weet ik hoe mijn PO is gegaan 

Mevrouw de With (Docent in opleiding)

a.dewith

Afwezig: dinsdag, donderdag & vrijdag

Mevrouw Geluk (Bonheur)

[e-mail]

Afwezig: dinsdagochtend & vrijdag

Les devoirs 

Plenda | Lundi 10 février 

- Lr. app. 3&4 p.106

- Mk. ex. 8E p. 92 + 8F p.114

Plenda | Lundi 17 février

- Lr. app. 5&6 p.108

- Mk. ex 8G p.114 + 18 p.99 

Uitleg 

•  Lr. = leren 
• Voca. = vocabulaire (woorden)
• Mk. = maken 
• app = apprendre (woordenlijst)

Schrijf je huiswerk in stilte op in je plenda

Ben je klaar? Probeer dan deze zinnen in stilte te vertalen. 

1. Ik ben goed in frans 
2. Mijn docent is serieus 
3. Ik ben slecht in wiskunde 

Wat verwacht ik

• Leerlingen schrijven hun huiswerk in stilte op in hun plenda. 

Wat zeg ik 

• Ik benoem het huiswerk en daarna zeg ik dat ze het in stilte moeten opschrijven in hun plenda. 

Wat doen de leerlingen 

• Ze schrijven hun huiswerk in rust op in hun plenda

Parler

Questions & réponses 

Onthoud het goed want aan het einde van de les stel ik je één van deze vragen. 

• We luisteren in stilte naar elkaar
• We doen ons best 
• We lachen elkaar niet uit 

Wat verwacht ik 

• Stilte 
• Niet lachen 
• Niet door elkaar praten 
• Dat leerlingen serieus meedoen

Wat zeg ik 

• We gaan aan onze uitspraak werken
• We luisteren naar elkaar en lachen niet en wat vooral belangrijk is, we doen serieus mee en doen ons best om een vraag te beantwoorden 

De vragen (3x )

- j'aime ...

- j'adore ... 

- je déteste .. 

Wat doen de leerlingen

• Die luisteren in stilte 
• Lachen de ander niet uit 
• Doen hun best om vragen te beantwoorden 

Correction

Exercice 10 – Mise en route : vocabulaire

1 matière - schoolvak

2 redouble - blijf zitten

3 pratique - doet aan

4 entrainement - training

5 souvent - vaak

6 fort en - goed in

7 un changement - een verandering

8 répète - herhaal

Grammaire

Le verbe aimer

• j' aime 
• tu aimes 
• il aime 
• elle aime 
• on aime 
• nous aimons 
• vous aimez
• ils aiment 
• elles aiment  

Wat valt je op?

Wat blijft altijd hetzelfde?

Grammaire

Le verbe aimer

• j' aime 
• tu aimes 
• il aime 
• elle aime 
• on aime 
• nous aimons 
• vous aimez
• ils aiment 
• elles aiment  

Stappenplan regelmatige werkwoorden op -er 

1. Kijk naar het hele werkwoord 

    Aimer

2. Haal -er van het werkwoord af zodat je de stam overhoudt 

    Aim

3. Voeg de juiste uitgang toe die past bij de persoonsvorm

     Aime, Aimes, Aime ... 

Duidelijk laten zien wat we net zeiden 

Voorbeeld van parler, donner (app. 2) 

- op het bord schrijven, leerlingen antwoord laten geven 

Grammaire

Exercice 8A

Dit gedeelte doe ik met de klas 

8A 2 = zelf hardop zeggen 

Grammaire

Faites exercice : 

• 8B
• 8C
• 8D

Ben je klaar? 

• maak dan 8E 

Terugblik op PO

Uitspraak 

- un lapin

- j'ai 12 ans 

- sœur 

- elle est 

- mon père et ma mère 

- un chien

- mon lit 

Gedeelte uitspraak klassikaal doen voordat ze de PO hebben teruggekregen 

Daarna PO geven en dan kunnen ze er even kort naar kijken en eventuele vragen stellen 

Quizlet 

Alleen als er tijd voor is 

À Lundi! 

Lesdoelen : aan het einde van de les ....

• Kan ik zeggen welk vak ik heb en op welke dag 
• Ken ik de uitgangen van regelmatige werkwoorden op -er
• Weet ik hoe mijn PO is gegaan 

Bij de deur zeg je welk vak je hebt en op welke dag. "Le  ....  j'ai ...." 

Bonjour! 

Cours 4

Lundi le 10 Février

Les devoirs 

Lundi 17 février

- Lr. app. 5 & 6 (p.108)

- Mk. ex 8G (p.114) + 18 (p.99) + 20 (p.100)

Mercredi 19 février

- Lr. app. 8 & 10 (p.108-109)

- Mk. ex.  24, 25 , 26 (p.102-104)

Toetsstof Repetitie 'Unité 3' - 11 maart

- Voca: app. 1,2,4,6,8, 10

- Grammatica: app. 3 + 5

-Grammatica:avoir & être

- Leesonderdeel

Schrijf je huiswerk in stilte op in je plenda

Ben je klaar? Vervoeg dan de werkwoorden tussen haakjes.

1. Je .........(détester) les devoirs.
2. Tu ........ (aimer) la biologie.
3. Elle ...... (adore) le weekend.
4. Nous ..... (préférer) l'anglais.
5. Vous ...... (danser) sur la musique de Taylor Swift.
6. Ils .........   (écouter) le prof.

Wat verwacht ik

• Leerlingen schrijven hun huiswerk in stilte op in hun plenda. 

Wat zeg ik 

• Ik benoem het huiswerk en daarna zeg ik dat ze het in stilte moeten opschrijven in hun plenda. 

Wat doen de leerlingen 

• Ze schrijven hun huiswerk in rust op in hun plenda

Bienvenue!

Le programme

• Parler | 5' 
• Correction: - Ex. 8E  8F  | 10' 
• Prononciation: ex. 11 | 5'
• Écouter: ex. 12,13,14 | 15'
• Quizlet | 5'

Lesdoelen : aan het einde van de les ....

• Kan ik zeggen waar ik/iemand anders wel/niet van houd(t).
• Kan ik vertellen wat de 'liaison' is en deze correct uitspreken.
• Kan ik minimaal 2 luisterstrategieën benoemen.
• Kan ik een omroepbericht over roosterwijzigingen begrijpen in het Frans
  
• Kan ik concrete informatie uit een semi-authentieke luister fragment halen

Mevrouw de With (Docent in opleiding)

a.dewith

Afwezig: dinsdag, donderdag & vrijdag

Mevrouw Geluk (Bonheur)

[e-mail]

Afwezig: dinsdagochtend & vrijdag

Parler

Questions & réponses 

• Ik kan zeggen waar ik van houd/hekel aan heb
• Ik kan zeggen waar iemand anders van houdt / iemand anders een hekel aan heeft.

• We luisteren in stilte naar elkaar
• We doen ons best 
• We lachen elkaar niet uit 

Wat verwacht ik 

• Stilte 
• Niet lachen 
• Niet door elkaar praten 
• Dat leerlingen serieus meedoen

Wat zeg ik 

• We gaan aan onze uitspraak werken
• We luisteren naar elkaar en lachen niet en wat vooral belangrijk is, we doen serieus mee en doen ons best om een vraag te beantwoorden 

De vragen (3x )

- j'aime ...

- j'adore ... 

- je déteste .. 

Wat doen de leerlingen

• Die luisteren in stilte 
• Lachen de ander niet uit 
• Doen hun best om vragen te beantwoorden 

Correction

Huiswerkcontrole

• Boek open op p.92
• Tijdens het 'wachten'
   maak je de opdracht hiernaast in je schrift.
  
  

Corrigez en classe

• Ex. 8E  (p. 92)
• Ex 8F (p.114)
• Zinnen (hiernaast)

Opdracht (individueel)

Maak minimaal 4 verschillende zinnen. Let op het vervoegen van de werkwoorden.

Gebruik al deze woorden

•  aimer / détester / dessiner  / redoubler
• la matière / difficile / la salle

Prononciation

Exercice 11 - Prononciation (p.94)

1. Vous aimez les gâteaux.

2. Il organise une fête .

3. Elles adorent le sport.

4. Vous invitez des copains.

ex 11 = zelf zeggen zij doen me na 

2e gedeelte op het bord, kan ik het onderstrepen 

Écouter

Luisterstrategieën (p.172)

Exercice 12 - dialoog 1 (p.94)

• Questions 1 + 2

Exercice 13 - dialoog 1

• Questions 1,2,3,4

Exercice 14 (p.95)

ex 11 = zelf zeggen zij doen me na 

2e gedeelte op het bord, kan ik het onderstrepen 

Quizlet 

Alleen als er tijd voor is 

À Lundi! 

Lesdoelen : aan het einde van de les ....

• Kan ik zeggen waar ik/iemand anders wel/niet van houd(t).
  
• Kan ik vertellen wat de 'liaison' is en deze correct uitspreken.
  
• Kan ik minimaal 2 luisterstrategieën benoemen.
• Kan ik een omroepbericht over roosterwijzigingen begrijpen in het Frans
  
• Kan ik concrete informatie uit een semi-authentieke luister fragment halen

Bij de deur zeg je waar iemand anders wel/niet van houdt.