Moodboard maken bij de film

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Moodboard maken bij de film

K3a: Mijn beste vriendin Anne Frank.

K3b: SPIJT

Wat is de opdracht?

• De verwerkingsopdracht kan je vinden in de bijlage op Magister huiswerk.
• Je gaat eerst alle informatie verwerken in een word-bestand. Per les gaan we aan de slag met met een paar onderwerpen uit je opdracht. 
• Uiteindelijk verwerk je de gevonden informatie op een A3-papier en maak je er een creatieve opdracht van.  

Opbouw lessen 

Les 1: algemene informatie, titelbeschrijving, personages (1 hoofdpersoon en 2 bijpersonen).

Les 2: Tijd en ruimte, gebeurtenissen 

Les 3: Mening, koppeling met het heden en start maken met moodboard op A3-papier

Les 1 - Algemene info, titelbeschrijving en personages

• Open een word-document en geef het de titel: moodboard Spijt.
• Lees de opdracht door en start dan met het zoeken van informatie over het kopje ''Algemene informatie''.
• Daarna ga je aan de slag met het kopje titelbeschrijving  

Les 1 - Algemene informatie

• Wat is de titel van de film? (dit zet je op je moodboard in het midden van het A3-papier)
• Wie is de regisseur?
• In welk jaar is de film verschenen?
• Wat is het genre/thema van de film? 

Les 1 - Titelbeschrijving 

Wat is het verbanden tussen de titel en de film? Met andere woorden, waarom zou de regisseur voor deze titel gekozen hebben? Geef ook aan of je de titel bij de film vindt passen of niet. Welke titel had je de film zelf anders gegeven? 

Les 1 - Personages 

• Wie is de hoofpersoon in de film?
• Vertel hier iets over (man/vrouw, karakter, uiterlijk, leeftijd ongeveer)
• Wie zijn de bijpersonen (benoem er 2) en vertel ook kort iets over deze bijpersonen.  

Opbouw lessen 

Les 1: algemene informatie, titelbeschrijving, personages (1 hoofdpersoon en 2 bijpersonen).

Les 2: Tijd en ruimte, gebeurtenissen 

Les 3: Mening, koppeling met het heden en start maken met moodboard op A3-papier

Les 2 - tijd en ruimte

• Wanneer speelt de film zich af? Is dat in de middeleeuwen, in het heden, toekomst of 100 jaar geleden. Geef ook aan waaraan je dat kunt merken of zien.

• Waar speelt de film zich af? Is dat op een school, op het strand, in een stad? Geef ook hierbij aan waaraan je dat kunt merken.

Les 2 - gebeurtenissen

Beschrijf kort waar de film over gaat. Je maakt dus een korte samenvatting van de film. Denk aan:

• De inleiding, het begin van de film.

• De kern, het middenstuk van de film.

• Het slot, hoe loopt het af.

Opbouw lessen 

Les 1: algemene informatie, titelbeschrijving, personages (1 hoofdpersoon en 2 bijpersonen).

Les 2: Tijd en ruimte, gebeurtenissen 

Les 3: Mening, koppeling met het heden en start maken met moodboard op A3-papier

Wat moet je nog meer doen?

Op je moodboard komen ook plaatjes uit de film. Bijvoorbeeld van de personages of van ruimtes waar de film zich afspeelde. Zorg ervoor dat je 1 word-document hebt met alle plaatjes die je wil gebruiken en mail mij deze.

Ik kan maar 1x voor je printen dus zet alle plaatjes die je wil gebruiken in 1 bestand

Les 3 - mening 

Het meest belangrijke van het filmverslag is jouw eigen mening. Als je een film hebt gezien, dan heb je daar een mening over. Je vindt de film bijvoorbeeld leuk, spannend, saai of misschien wel aangrijpend. Leg uit ook waarom je dat vindt. De mening die jij dus over een film hebt, is jouw mening en is dus altijd goed.

Les 3 - koppeling met het heden

K3a: In de film zie je discriminatie voor. De Joden mogen bijvoorbeeld niet meer naar openbare plekken zoals scholen, parken, en winkels. Hoe zie je tegenwoordig discriminatie voorkomen?

K3b:In de film wordt Jochem gepest. Komt pesten tegenwoordig nog voor? En hoe je zie je dat tegenwoordig dan?