Evalueren vs Reflecteren

Evalueren vs Reflecteren
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Evalueren vs Reflecteren

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je het verschil tussen evalueren en reflecteren uitleggen.

Slide 2 - Tekstslide

Introduceer het leerdoel aan het begin van de les. Bespreek wat studenten aan het eind van de les zullen kunnen doen.
Wat weet jij al over het verschil tussen evalueren en reflecteren?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is evalueren?
Evalueren is het beoordelen van een prestatie of resultaat.

Slide 4 - Tekstslide

Beschrijf wat evalueren inhoudt en geef voorbeelden van situaties waarin evaluatie plaatsvindt.
Wat is reflecteren?
Reflecteren is een proces waarin je kritisch kijkt naar je eigen gedrag en ervaringen om daarvan te leren.

Slide 5 - Tekstslide

Leg uit wat reflecteren inhoudt en waarom het belangrijk is.
Quizvragen
1. Wat is evalueren? 2. Wat is reflecteren? 3. Welke van de twee kijkt kritisch naar eigen gedrag en ervaringen? 4. Welke van de twee beoordeelt een prestatie of resultaat?

Slide 6 - Tekstslide

Stel de vragen en laat studenten individueel of in groepen antwoorden geven. Bespreek vervolgens de antwoorden met de klas.
Verschil tussen evalueren en reflecteren
Evalueren richt zich op het resultaat of de prestatie terwijl reflecteren zich richt op het proces en de ervaringen die daarin zijn opgedaan.

Slide 7 - Tekstslide

Beschrijf het verschil tussen evalueren en reflecteren en laat studenten voorbeelden geven van situaties waarin elk van deze benaderingen nuttig kan zijn.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.