Methodische cyclus

Methodische cyclus
Leereenheid 10
periode 4

23 april 2021
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Methodische cyclus
Leereenheid 10
periode 4

23 april 2021

Slide 1 - Tekstslide

Programma
Theorie over methodische cyclus
Hoe wordt er op jouw stage activiteiten uitgevoerd/ gewerkt?
Doelen formuleren 
Casus analyseren (groepjes van twee)

Slide 2 - Tekstslide

Wat is een methodische cyclus

Slide 3 - Open vraag

Wat zijn de stappen van de methodische cyclus?

Slide 4 - Open vraag

Methodische cyclus =
Stap 1: Beginsituatie vaststellen
Stap 2: Doel formuleren
Stap 3: Plan van Aanpak maken
Stap 4: Uitvoeren
Stap 5: Evalueren

Slide 5 - Tekstslide

Beginsituatie 
Beschrijving van de doelgroep (baby, peuter, basisschoolkind, puber) aan de hand van de ontwikkelingsgebieden:​

- cognitieve ontwikkeling​
- lichamelijke ontwikkeling​
- sociaal-emotionele ontwikkeling​






Slide 6 - Tekstslide

Stap 2: doel formuleren

Specifiek (omschrijf het doel duidelijk en concreet).​: Wat wil je precies bereiken?​ Wie zijn erbij betrokken?​ Waar en wanneer wil je dat bereiken?​ Waarom wil je dit doel bereiken?​

Meetbaar​ Hoeveel ga ik doen? ​ Hoe kunnen we dat meten?​ Wat is er af als het af is? ​

Acceptabel​ Het doel moet aansluiten bij de wensen/ontwikkelingsbehoefte van het kind/de ouders​

Realistisch​ Het doel moet haalbaar zijn.​

Tijdsgebonden​ Geef aan binnen welke tijd je je doel behaald wil hebben.​














Slide 7 - Tekstslide

Stap 3: Plan van aanpak
1. Maak een plan van aanpak volgens de 5 W’s.​ (WIE, WAT, WAAR, WANNEER EN HOE)

2. Geef een toelichting op welke ontwikkelingsgebieden de activiteit zich richt.​
3.Geef een toelichting op de werkvorm (hoe ga je de activiteit doen), de instructie (hoe ga je de activiteit uitleggen), de materialen en hulpmiddelen (wat heb je nodig en hoe kom je daaraan?), ​
4. Maak een tijdsschema voor de activiteiten hoe lang duren de activiteiten de uitleg en de evaluatie. 


Slide 8 - Tekstslide

Stap 4: Uitvoeren

Slide 9 - Tekstslide

Stap 5: Evalueren
Evalueer de activiteit:​

  • Was je plan van aanpak goed opgesteld en uitvoerbaar?​
  • Heb je je doelen bereikt? Waarom wel of niet?​
  • Hoe heb je gehandeld tijdens de uitvoering van de activiteiten?​
  • Welke feedback heb je van je werkbegeleider gekregen?​
  • Hoe vonden de kinderen de activiteit? Waar zag je dat aan?




Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

Waar staat de afkoring SMART voor?

Slide 12 - Open vraag

Aandachtspunten bij het formuleren van leerdoelen
Let bij het formuleren van je doel op de volgende punten:
- Een doel is altijd een vloeiende zin
- Alle stappen van SMART staan in de zin
- Gebruik de woorden als: heeft, kan en benoemt
- Gebruik GEEN woorden als: weet en begrijpt (want dit is niet specifiek)

Slide 13 - Tekstslide

Voorbeeld
Wanneer een vier jarige kinderen willen leren springen ga je hier voor een bepaalde periode mee aan de slag om dit ze te leren.
Hiervoor kun je de volgende doel opstellen:

Tijdens de maandafsluiting op 30 april kunnen alle vier jarige kinderen drie keer met twee voeten van de vloer springen. 

Slide 14 - Tekstslide

Je merkt dat Chanel moeite heeft om haar jas aan te trekken. Je gaat hier de komende vier weken mee aan de slag.

Welke doel kun je hierbij formuleren?

Slide 15 - Open vraag

Je bent net begonnen met stage lopen. Je merkt dat je moeite hebt met het onthouden van namen van de kinderen. Hierdoor heb je besloten om hier aan te werken. Je hebt 20 kinderen op de groep en wil over drie weken alle namen weten.

Welke doel kun je hierbij formuleren?

Slide 16 - Open vraag

Casus analyseren
Lees de casus goed door en beantwoord de vragen, verwerk dit in een PowerPoint en lever dit in Teams!
Groepjes van twee gaan wij nu vormen!

Slide 17 - Tekstslide

Groepjes 

Slide 18 - Tekstslide