Planmatig verplegen 2: start met klinisch redeneren
Mevrouw de Jong
Oftewel de 6 stappen van klinisch redeneren (Zorgpad, kennismaken met klinisch redeneren)
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2
In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 15 min
Onderdelen in deze les
Mevrouw de Jong
Oftewel de 6 stappen van klinisch redeneren (Zorgpad, kennismaken met klinisch redeneren)
Slide 1 - Tekstslide
lesdoelen van deze periode
De student:
- kan de 6 stappen van klinisch redeneren van Zorgpad benoemen
- kan de stappen toepassen op een casus
Slide 2 - Tekstslide
Stappen van klinisch redeneren
Slide 3 - Tekstslide
Volgend jaar krijgen jullie klinisch redeneren volgens Bakker
Pak de casus van mevrouw de Jong erbij.
We hebben stap 1 en 2 gedaan.
Slide 4 - Tekstslide
De casus van mevrouw de Jong met vragen moet hier eigenlijk tussen
Invoegen tekstbestand?
Slide 5 - Tekstslide
wat is (M)EWS
Slide 6 - Woordweb
wat is SBAR
Slide 7 - Woordweb
wat weten we van mevrouw de Jong haar situatie tot nu toe
Slide 8 - Woordweb
Beeldvormend onderzoek, wat is dat?
Hieronder vallen alle onderzoeken die een beeld geven van de inwendige anatomie van het lichaam of organen, zoals echoscopie, rontgen onderzoek, MRI scans, CT scan enz
Slide 9 - Tekstslide
Stap 3: aanvullende observaties en onderzoek
specifieke score (observatie-) lijsten
laboratorium onderzoek
beeldvormend onderzoek
fysisch-diagnostisch onderzoek
Slide 10 - Tekstslide
Fysiologisch functie onderzoek, wat is dat?
Dit is onderzoek, waarbij fysische (natuurkundige) parameters gebruikt worden als beoordeling, zoals ECG, EEG, EMG, longfunctietest, enz
Slide 11 - Tekstslide
observaties
Slide 12 - Woordweb
onderzoeken
Slide 13 - Woordweb
Maak een verpleegplan voor mevrouw de Jong vanuit
vervolg casus
Slide 14 - Tekstslide
Welke problemen van mevrouw de Jong signaleren jullie?
Slide 15 - Open vraag
Verpleegkundige diagnosen bij mevrouw de Jong
met verwijzing naar gezondheidspatronen van Gordon
Activiteitenpatroon: Ademhaling: benauwdheid
Voedings- en stofwisselingspatroon: geen trek
Cognitie- en waarnemingspatroon: misselijkheid, ongemak (koorts (risico op SIRS/sepsis) en transpireren)
Uitscheidingspatroon: afwijkende mictie
Slide 16 - Tekstslide
Transpireren wordt bij mevrouw de Jong veroorzaakt door:
A
pijn bij het plassen
B
koorts
C
veel drinken
D
reuma
Slide 17 - Quizvraag
Wat is de functie van transpireren?
A
te veel aan vocht verwijderen
B
de huid bevochtigen
C
temperatuurregulatie
D
warmteproductie
Slide 18 - Quizvraag
Noem (per student) 1 actie bij de zorg voor een zorgvrager met koorts
Slide 19 - Open vraag
Welke verpleegkundige diagnosen hebben jullie gemaakt? (PES)
Slide 20 - Woordweb
Weten jullie het nog: smart doelen opstellen?
Slide 21 - Tekstslide
Welke acties (I van pesdie) bij mevrouw de Jong?
Slide 22 - Tekstslide
Evaluatie van proces en product
Slide 23 - Tekstslide
Stap 5: het verloop monitoren (zie slide 3 voor hele proces)
Slide 24 - Tekstslide
Twee doelstellingen van de les Planmatig verplegen2, kennismaken met klinisch redeneren: De student kent de 6 stappen van klinisch redeneren
Slide 25 - Poll
De student kan de 6 stappen van klinisch redeneren toepassen op een casus
Slide 26 - Poll
Ik begrijp welke gegevens is moet verzamelen in stap 1: orientatie op de situatie en welke hulpmiddelen/classificatiesystemen ik hierbij kan gebruken
Slide 27 - Poll
Ik begrijp dat ik in stap 2 de problemen van de zorgvrager in kaart breng en probeer te verklaren wat er aan de hand is met de zorgvrager
Slide 28 - Poll
In stap 2: mogelijke problemen in kaart brengen, bedenk ik ook welke informatie ik nog nodig heb om een completer beeld te krijgen van de zorgvrager
Slide 29 - Poll
In stap 3: aanvullende observaties en onderzoeken, kan ik bedenken wat ik nog aan observaties moet doen en welke onderzoeken mij helpen de informatie over de toestand van de zorgvrager zo volledig mogelijk te krijgen
Slide 30 - Poll
In stap 4: verpleegkundig beleid vaststellen, stel ik een verpleegplan op. Dit kan ik met behulp van PESDIE
Slide 31 - Poll
In stap 5 monitor ik het verloop van de situatie van de zorgvrager. Dit doe ik door onder andere te observeren en te rapporteren. Ik kan rapporteren met behulp van SOAP.
Slide 32 - Poll
In stap 6 evalueren we het leren door te evalueren hoe en wat we geleerd hebben. Wil je hier de docent een tip en een top geven? Dank je wel.