PDG-les

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 1

Breindidactiek

PDG-groep maart 2024-maart 2025

Martine Jansen-Mulder

Hogeschool Windesheim 26 juni 2024

bron:www.lereninverbinden.nl

* 6 breinprincipes

* ASOOO/Groeimindset

ASOOO= autonomie, status en overtuiging over ontwikkelbaarheid (ook wel groeimindset C.Dweck, 2006)

(1 minuut)Voor mijn PDG-opleiding heb ik voor mijn beroeps product gekozen voor activerend lesgeven, daarbij hoorde ook een les aan de PDG-groep. Ik heb voor een les over Breindidactiek gekozen waarin wij stukken van de PDG-les van afgelopen mei zullen herhalen. Ook zullen wij in deze les hebben over groeitaal

Doelen van de les:

Aan het eind van de les...

* ...kun je de 6 breinprincipes (bron: Breindidactiek van o.a. Gerjanne Dirksen) benoemen, begrijpen, toepassen en analyseren.

* ...heb je groeitaal aangeboden gekregen volgens de principes van Carol Dweck en het Platform Mindset

bron: www.slo.nl

(1 minuut) Doelen voor de les zijn...(opnoemen)...het benoemen van de breinprincipes, het begrijpen en toepassen daarvan is misschien wel veel herhaling voor de meesten. Aan het eind van de les vraag ik jullie mijn les te analyseren op welke breinprincipes ik heb toegepast in mij les. Daarna tweede doel benoemen...

Het geitenpaadje, maar dan anders...

(1 minuut)Wollen draad truc: (metafoor)

Met draad kun je de werking van de hersenen uitleggen. 1 draad verbind tussen hersenen is snel kapot, door meer keren de stof te herhalen worden hersenverbindingen sterker.

Wat zijn de 6 breinprincipes?

Denken-delen-uitwisselen

(3 minuten) inloggen in de Lessonup. Checken of iedereen erin komt met QR code. Dan vraag laten beantwoorden. 1 minuut de tijd. Daarna delen met elkaar en uitwisselen. Wat klopt wel/niet? Of klopt alles?

* Emotie: maak ’t spannend en uitdagend.

* Creatie: actief aan de slag, laat dieper nadenken.

* Zintuiglijk rijk: voelen, proeven, ruiken, zien…. zet zoveel 

  mogelijk zintuigen in beweging.

* Focus: maak ’t aandachtig, nuttig, voorstelbaar en realistisch.

* Herhalen: dezelfde boodschap, maar op verschillende

  momenten en steeds een beetje anders) oefenen, spreiden en

  inslijpen.

* Voortbouwen: sluit aan op voorkennis, maak gebruik van

  associaties en reflecteer.

structurerende breinprincipes

activerende/

motiverende  breinprincipes

(1 minuut) Aangeven dat er activerende/motiverende en stucturerende breinprincipes zijn.

aangeven dat iedereen straks een kaart krijgt met de breinprincipes van brein centraal leren

Mindset van Carol Dweck / platform mindset 

en ASOOO

autonomie, status en overtuiging over ontwikkelbaarheid (groeimindset)

Wat is groeitaal?

(1 minuut) Ik wil dieper op de vooral motiverende/activerende breinprincipes ingaan. Wat mij betreft is groeitaal daarbij een belangrijk uitgangspunt.

Bij de volgende dia laat ik jullie een filmpje zien van Carol Dweck. Zij is een psycholoog en is bekend over haar theorie over motivatie/ groeimindset

https://www.youtube.com/watch?v=oFZAxX2ALUE

(4 minuten) Tijdens het filmpje iets uitdelen voor het zintuigelijk breinprincipe (niet benoemen)

www.platformmindset.nl

www.facebook.com/PlatformMindset

(1 minuut) Het platform mindset is in Nederland actief om de theorie van Carol Dweck uit te dragen. Ze werken veel met groeitaal...Neem eens een keer een kijkje op hun website. Eerst rij laat een vaste mindset zien de tweede rij een groei mindset

* Wat roept deze groeitaal bij jou op?

* Hoe kun jij groeitaal inzetten in jouw lessen op het mbo?

Groeitaal

( 4 minuten)Dit zijn dan praktische voorbeelden van groeitaal.

Stel de studenten de vragen. 1 minuut nadenken en de rest beurten geven met rad.

Wat heb je in deze les gezien
van de 6 breinprincipes?

Focus, herhaal, voortbouwen, emotie, creatie en zintuigelijk.

(3 minuten)heel veel info. misschien niet alles gezien, gehoord of op kunnen schrijven. dit kun je meenemen evt breindidactiek nog eens doornemen. kleine dingen verstopt...bijvoorbeeld de chocolade en de noten(goed voor geheugen)

Denk je dat je na deze les breindidactiek (nog) vaker in jouw lessen gaat toepassen?

1. Ja, ik denk dat breindidactiek meer in mijn lessen zal gaan gebruiken
2. Nee, (nog niet). Mijn focus ligt eerst op andere onderwijskundige gebieden.
3. Ja, ik pas de breindidactiek al toe in mijn lessen. Vandaag heb ik wel nieuwe didactische werkvormen geleerd, die mij helpen om breindidactiek beter of anders in te zetten.
4. Nee, ik gebruik al vaak de breindidactiek in mijn lessen. Ik heb vandaag niets nieuws geleerd.

(1 minuut) uitslag even bespreken.

Aan het eind van de les...

* ...kun je de 6 breinprincipes benoemen, begrijpen, toepassen en analyseren.

* ...heb je groeitaal aangeboden gekregen volgens de principes van Carol Dweck en het Platform Mindset

Zijn de doelen behaald?

(1 minuut) Doelen behaald?

Studenten kort laten reageren

bron: www.platformmindset.nl

( 1 minuut) Afsluiten met een quote van platform mindset. Bedankt voor jullie aandacht.

cijferslotvragen

Wat: 3 vragen beantwoorden over breinprincipes

Op welke manier: in 2- of 3-tallen

Klaar: pak je beloning en help eventueel andere 2-tallen

Hoe: na 3 vragen kun je het slot openen met een cijfercode

Uitkomsten: als het slot geopend is, zijn de antwoorden goed.

Tijd: 4 minuten

Bron: https://www.docentenbijscholing.nl

( 1 minuut uitleg)Nog extra opdracht om stof te herhalen Ik heb dagdeel een cursus escaperoom maken gehad van https://www.docentenbijscholing.nl/. dat is een educatief platform voor bijscholing/cursussen voor docenten. De activerende werkvorm cijferslotvragen gebruik ik ook wel eens in de klas.

bron: boek Breindidactiek blz. 13

niet gebruiken

activerende breinprincipes

structurerende breinprincipes

Niet gebruiken

BCL brein centraal leren Gerjanne Dirksen