mhv1 schrijven - succescriteria e-mail

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

mhv1 schrijven

Nederlands - periode 3 - schrijven

Planning

• Lezen in je leesboek
• Studiewijzer periode 3
• E-mail versturen

Lesdoel: aan het eind van de les weet ik wat we in periode 3 gaan doen bij Nederlands.

Lezen

Studiewijzer periode 3

E-mail versturen - in tweetallen

Zo dadelijk zie je drie e-mails van brugklasleerlingen aan een docent Nederlands. De klas kreeg als opdracht een e-mail aan de docent te sturen, waarin ze zich voorstellen.

Hun leerdoel: Ik kan een e-mail van 80 - 100 woorden sturen aan mijn docent, waarin ik mezelf voorstel.

Jullie opdracht: Lees de e-mails en noteer op de achterkant van dit blad jullie bevindingen. Wat vind je goed aan de e-mail? Wat vind je minder goed?

E-mail versturen - succescriteria

Zakelijke e-mail versturen - succescriteria

 -aanhef (Geachte heer/mevrouw; beste mevrouw De Jong)

- afsluiting (Met vriendelijke groet, naam)

- witregels (tussen aanhef, alinea's en afsluiting)

- formeel taalgebruik (o.a. 'u')

- correct gebruik van hoofdletters 

- correct gebruik van leestekens

- correct gebruik van (werkwoord)spelling

- correct begrensde zinnen

- correct gebruik van voegwoorden

- correct gebruik van verwijswoorden die, deze, dit, dat

- correct gebruik van persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden.

- correct gebruik van verwijswoorden hen/hun, dat/wat, waarmee/met wie

Zakelijke e-mail versturen - succescriteria

 -aanhef (Geachte heer/mevrouw; beste mevrouw De Jong)

- afsluiting (Met vriendelijke groet, naam)

- witregels (tussen aanhef, alinea's en afsluiting)

- formeel taalgebruik (o.a. 'u')

- correct gebruik van hoofdletters 

- correct gebruik van leestekens

- correct gebruik van (werkwoord)spelling

- correct begrensde zinnen

- correct gebruik van voegwoorden

- correct gebruik van verwijswoorden die, deze, dit, dat

- correct gebruik van persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden.

- correct gebruik van verwijswoorden hen/hun, dat/wat, waarmee/met wie

            conventies

                 spelling

           formuleren

Lesdoel: aan het eind van de les weet ik wat we in periode 3 gaan doen bij Nederlands.