Grammatica - blok 2 - les 1 - H3O - zinsontleding splitsbare ww en wwg met te

Welkom bij Nederlands!



  • Begin met 10 minuten lezen in je leesboek.

Startopdracht
timer
10:00
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

In deze les zitten 18 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom bij Nederlands!



  • Begin met 10 minuten lezen in je leesboek.

Startopdracht
timer
10:00

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  1. Terugblik vorige les, huiswerk bespreken;
  2. Wat gaan je deze les leren (lesdoel); zinsdelen splitsbaar ww en wwg met te
  3. Uitleg theorie, instructie opdrachten;
  4. Zelfstandig werken aan opdrachten;
  5. Lesafsluiting: evaluatie les, huiswerk, volgende les.
Lesprogramma

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Type
Terugblik - wat weet je nog?
  • pv
  • wwg
  • ond
  • Basisdelen
  • Zinsdelen

Animatie - zinsdelen

Slide 3 - Tekstslide

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.
Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Type
Wat weet je nog - oefening
  • Schrijf van de volgende zinnen de pv, wwg en ond op.
  • Schrijf de zin over en zet de zinsdelen tussen zinsdeelstrepen.
  • Een zin ontleden doe je altijd in een vaste volgorde:
  1. persoonvorm - (tijdproef)
  2. wwg - alle ww in een zin)
  3. ond - wie of wat + wwg
  1. De hond wil steeds op de bank springen.
  2. De monteur controleert het toerental van de motor.

Slide 4 - Tekstslide

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.
Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Type
Wat weet je nog - oefening
  • Schrijf van de volgende zinnen de pv, wwg en ond op.
  • Schrijf de zin over en zet de zinsdelen tussen zinsdeelstrepen.
  • Een zin ontleden doe je altijd in een vaste volgorde:
  1. persoonvorm     (tijdproef)
  2. wwg                    (alle ww in een zin)
  3. ond                      (wie of wat + wwg)
  1. De hond wil steeds op de bank springen.
  2. De monteur controleert het toerental van de motor.

Slide 5 - Tekstslide

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.
Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Blok 2 - Zelfstandig werken
Lees
De opdracht (inclusief het voorbeeld) goed door voordat je begint.
Maak
B       : opdracht 1 (blz. 68)
K/TL : opdracht 1 (blz. 72)
Hoe
Alleen en in stilte
Volg de stappen: 1. pv 2. wwg 3. ond
Tijd
8 minuten
Klaar
Ga vast verder met opdracht 2
Resultaat
Klassikaal bespreken opdracht 1
timer
8:00

Slide 6 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Kunnen
Je weet dat je zinnen altijd in een vaste volgorde moet ontleden.

Je weet wat het wwg is.

Je kunt uitleggen wat een splitsbaar werkwoord is.

Je kunt het wwg met te benoemen (K/TL)
Je kunt de volgende zinsdelen benoemen:
- pv
- wwg (incl. splitbaar en met te)
- ond


Weten

Slide 7 - Tekstslide

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Je weet dat het werkwoordelijk gezegde uit alle werkwoorden uit een zin bestaat:

Ik loop morgen naar school.
Ik ga morgen naar school lopen.
Ik ben gisteren naar school gelopen.
Werkwoordelijk gezegde

Slide 8 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Vandaag ga je daar twee aanvullingen op leren, namelijk:
- splitbare werkwoorden
- werkwoorden met te
Werkwoordelijk gezegde

Slide 9 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Van sommige werkwoorden kan de persoonsvorm in een zin gesplitst voorkomen.
Voorbeelden
Ik ruim mijn kamer op.  (opruimen)
Ik pak mijn tas in.          (inpakken)
Splitsbare werkwoorden
  • -op- en -in- horen in de voorbeeldzinnen bij het werkwoordelijk gezegde.
  • het wwg = 1 zinsdeel

Slide 10 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.



pv          = ruim op                    (tijdproef)
wwg      = ruim op                    (splitsbaar ww)
ond        = ik                               (wie ruimt op?)
lv            = mijn kamer              (wat ruim ik op?)

Splitsbare werkwoorden & wwg
Voorbeeld
Ik ruim mijn kamer op. (opruimen)  
Zinsdeel 1 - wwg
Zinsdeel 2 - ond
Zinsdeel 3 - lv

Slide 11 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

1. Ontleed de zinnen in zinsdelen (pv/wwg, ond, lv)
2. Uit hoeveel zinsdelen bestaan de volgende zinnen?

Even oefenen (modellen)
  1. Ik neem een pijnstiller in.
  2. Ik teken de prachtige bloemen na.
  3. Ik spoel het glas om.
  4. Ik zet de televisie aan

Slide 12 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Even oefenen (klas)
Link naar oefening online methode

Slide 13 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Basis - Zelfstandig werken
timer
1:00
Basis - zelfstandig werken
  • Opdracht 2    - bouwplan en zinsdelen
  • Opdracht 3    - bouwplannen
  • Opdracht 4.1 - bouwplannen
  • Opdracht 9    - splitsbare ww
  • Opdracht 10 - spiltsbare ww
  • Opdracht 11 - splitsbare ww
Alleen en in stilte
K en TL krijgen nog extra uitleg

Slide 14 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Uitleg - wwg met te
Je weet dat het werkwoordelijk gezegde uit alle werkwoorden van een zin bestaat. Soms staat voor het hele werkwoord te. Dan geldt:

persoonsvorm + te + hele ww = werkwoordelijk gezegde
voorbeeld
Aukje zit de hele tijd te lachen.

wwg = zit te lachen

Slide 15 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Blok 2 - Zelfstandig werken
Lees
Lees de opdrachten met de voorbeelden goed door.
Lees de gele theorie goed door
Maak
Basis: 1 t/m 4.1, 9, 10, 11 (blz. 68)
K/TL: 1 t/m 5 (blz. 72)
Hoe
1. alleen, stil 2. extra uitleg 3. schoudermaatje
1. 10 min. 2. 5 min. 3. 10 min.
Tijd
25 min.
Klaar
Lezen in je leesboek
Resultaat
Af tijdens de les
timer
25:00

Slide 16 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

  • Schrijf een korte samenvatting wat je deze les geleerd hebt op in je schrift.
  • 5 min.
  • Name app
Leerdoel gehaald?

Slide 17 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.


Wat niet af is tijdens de les.

Volgende les verder met
Grammatica Blok 2
Evaluatie en huiswerk

Slide 18 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.