Geef je kind ook eens een teleurstelling

Geef je kind ook eens een teleurstelling

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je het artikel 'Gun je kind ook eens een teleurstelling' van Annemieke Leclaire samenvatten per alinea.

Leg aan het begin van de les duidelijk uit wat het doel van de les is en wat de studenten zullen leren.

Wat weet je al over het artikel 'Gun je kind ook eens een teleurstelling' van Annemieke Leclaire?

Inleiding

Annemieke Leclaire schreef het artikel 'Gun je kind ook eens een teleurstelling' dat in 2017 in NRC is verschenen. Het gaat over de voordelen van teleurstellingen voor kinderen.

Geef een korte inleiding over het artikel en waar het over gaat.

Eerste alinea

In de eerste alinea legt Leclaire uit dat ouders hun kinderen vaak willen beschermen tegen teleurstellingen, maar dat dit niet altijd goed is. Kinderen leren namelijk van teleurstellingen en kunnen hierdoor beter omgaan met tegenslagen in de toekomst.

Lees de eerste alinea voor en vraag de studenten wat ze hiervan vinden. Zijn ze het ermee eens of oneens? Waarom?

Tweede alinea

In de tweede alinea vertelt Leclaire over haar eigen ervaring als ouder. Ze vertelt dat ze haar dochter niet heeft geholpen toen ze niet werd uitgenodigd voor een verjaardagsfeestje. Haar dochter was hierdoor teleurgesteld, maar Leclaire legde uit dat het niet erg was en dat haar dochter hierdoor sterker zou worden.

Lees de tweede alinea voor en vraag de studenten wat ze hiervan vinden. Hebben ze zelf een soortgelijke ervaring gehad?

Derde alinea

In de derde alinea bespreekt Leclaire het verschil tussen 'positief ouderschap' en 'helikopterouderschap'. Bij positief ouderschap wordt er gekeken naar de sterke kanten van het kind en wordt er aandacht besteed aan positieve feedback. Bij helikopterouderschap worden kinderen te veel beschermd en wordt er weinig aandacht besteed aan de sterke kanten van het kind.

Lees de derde alinea voor en vraag de studenten wat zij denken dat het verschil is tussen positief ouderschap en helikopterouderschap.

Vierde alinea

In de vierde alinea vertelt Leclaire over onderzoek naar de effecten van teleurstellingen op kinderen. Uit dit onderzoek blijkt dat kinderen die vaker teleurstellingen ervaren beter om kunnen gaan met stress en tegenslagen in de toekomst.

Lees de vierde alinea voor en vraag de studenten wat zij denken van dit onderzoek. Zijn ze het ermee eens of oneens?

Vijfde alinea

In de vijfde alinea bespreekt Leclaire het belang van het leren van teleurstellingen op jonge leeftijd. Ze legt uit dat kinderen op jonge leeftijd nog veerkrachtiger zijn en dat het daarom goed is om ze op jonge leeftijd te leren omgaan met teleurstellingen.

Lees de vijfde alinea voor en vraag de studenten wat zij denken van het belang van het leren van teleurstellingen op jonge leeftijd.

Zesde alinea

In de zesde alinea vertelt Leclaire over de ervaringen van andere ouders. Zij vertellen dat het soms moeilijk is om hun kinderen teleurstellingen te laten ervaren, maar dat ze wel zien dat hun kinderen hierdoor sterker worden.

Lees de zesde alinea voor en vraag de studenten of zij zich kunnen vinden in de ervaringen van deze ouders.

Zevende alinea

In de zevende alinea bespreekt Leclaire het belang van het stellen van realistische doelen voor kinderen. Hierdoor kunnen kinderen leren omgaan met teleurstellingen en tegenslagen.

Lees de zevende alinea voor en vraag de studenten wat zij denken van het belang van het stellen van realistische doelen voor kinderen.

Achtste alinea

In de achtste alinea vertelt Leclaire over het belang van het geven van positieve feedback. Hierdoor kunnen kinderen zichzelf beter ontwikkelen en leren ze omgaan met feedback.

Lees de achtste alinea voor en vraag de studenten wat zij denken van het belang van positieve feedback.

Negende alinea

In de negende alinea bespreekt Leclaire het belang van het leren van teleurstellingen voor de ontwikkeling van kinderen. Door het leren van teleurstellingen kunnen kinderen beter omgaan met stress en tegenslagen in de toekomst.

Lees de negende alinea voor en vraag de studenten wat zij denken van het belang van het leren van teleurstellingen voor de ontwikkeling van kinderen.

Tiende alinea

In de tiende alinea bespreekt Leclaire het belang van het leren van teleurstellingen voor de maatschappij als geheel. Door het leren van teleurstellingen kunnen kinderen beter omgaan met stress en tegenslagen en kunnen ze beter functioneren in de maatschappij.

Lees de tiende alinea voor en vraag de studenten wat zij denken van het belang van het leren van teleurstellingen voor de maatschappij als geheel.

Conclusie

In de conclusie benadrukt Leclaire nogmaals het belang van het leren van teleurstellingen voor kinderen. Ze legt uit dat het geven van teleurstellingen soms moeilijk kan zijn, maar dat het uiteindelijk de ontwikkeling van kinderen ten goede komt.

Geef een samenvatting van de belangrijkste punten uit het artikel en vraag de studenten wat zij hiervan hebben geleerd.

Discussie

Sluit de les af met een discussie over het artikel. Vraag de studenten of zij het eens zijn met de stelling dat kinderen ook teleurstellingen moeten ervaren en waarom.

Geef de studenten de kans om hun mening te geven over het artikel en laat ze met elkaar discussiëren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.