Effectief begeleiden van kinderen met ADHD tijdens een sport en spel les
1 / 21
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over het begeleiden van kinderen met ADHD tijdens een gymles?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is belangrijk bij het begeleiden van kinderen met ADHD bij een sport en spel activiteit
A
Met strenge regels en straffen werken
B
De kinderen negeren
C
Negatieve opmerkingen maken
D
Positieve aanmoediging en beloningen
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke aanpassingen kunnen helpen voor kinderen met ADHD bij een sport en spel activiteit?
A
Felle verlichting gebruiken
B
Lange stilzitten
C
Korte en afwisselende activiteiten
D
Ingewikkelde regels instellen
Slide 17 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kun je kinderen met ADHD helpen bij een sport en spel activiteit?
A
Door hen veel suiker te geven
B
Door harde geluiden te vermijden
C
Door duidelijke instructies te geven
D
Door de activiteit extra lang te maken
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 19 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 20 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 21 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
