Les 3

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Transitiemodel

Topocheck

Programma

Binnenkomst + absentie (5 min)

Herhaling vorige les (7 min)

Nakijken (15 min)

Leerdoelen (3 min)

Uitleg + verwerking 'Nederland vs Duitsland vs China' (15 min)

Aan het werk (10 min) 

Afsluiting (5 min)

Hoe wordt een figuur zoals deze genoemd?

1. Bevolkingsmodel
2. Bevolkingsgrafiek
3. Transitiemodel
4. Transitiepiramide

De bevolking kan verdeeld worden in 3 groepen: jongeren - beroepsbevolking - ouderen.
Voor welke groep staat de kleur oranje + welke leeftijden horen hier (ongeveer)bij?

Het transitiemodel zegt iets over:

1. Veranderingen in gc en sc
2. Veranderingen in migratie
3. De verhouding mannen en vrouwen
4. De verhouding jongeren, beroepsbevolking en ouderen

In welke fase van het transitiemodel zit Nederland?

1. fase 2
2. fase 3
3. fase 4
4. fase 5

In welke fase van het transitiemodel zit China?

1. fase 2
2. fase 3
3. fase 4
4. fase 5

In welke fase van het transitiemodel zit Duitsland?

1. fase 2
2. fase 3
3. fase 4
4. fase 5

Nakijken

Hoe: 

- Bedenk welke vraag wil je echt nagekeken wilt hebben (2 min)

- Docent verzamelt de vragen die jullie nagekeken willen hebben (2 min)

- Docent vraagt wie het antwoord weet en geeft beurten -> geef je antwoord/ leg uit (11 min)

Tijd: 15 minuten

Wat? 

Bladzijde 54: vraag 3

Bladzijde 57: vraag 7

Bladzijde 60: vraag 1 + 5 + extra vraag 2

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. de ontwikkeling van de Nederlandse, Duitse en Chinese bevolking beschrijven;

2. de ontwikkeling van de Nederlandse bevolking vergelijken met die van Duitsland en China;

3. uitleggen waarom China de 1-kindpolitiek invoerde + 3 nadelen van deze politiek noemen;

4. uitleggen waarom China de 1-kindpolitiek inmiddels ook weer heeft afgeschaft. 

Op je wisbordje

Vergelijk (op de volgende dia) de Nederlandse en Duitse bevolkingsgrafiek van 1950.

Noteer tenminste 1 tot 3 verschillen op je wisbordje.

(Tip: zeg iets over de 3 leeftijdsgroepen: jong - beroeps- oud)

Extra: probeer te bedenken waardoor die verschillen zijn veroorzaakt.

Op je wisbordje -> 1 tot 3 verschillen tussen NL en DLD 1950

NL 1950

DLD 1950

De ontwikkelingen in Nederland

Noteer in je schrift

Nederland:

• Geboortegolf direct na WOII (babyboom) -> die mensen zijn nu oud! (duidelijk in bev.grafiek)
  
• Als gevolg van de toegenomen welvaart stijgt de levensverwachting ->
  
• Er zijn steeds meer ouderen = vergrijzing
  
• Er worden steeds minder kinderen geboren = ontgroening
  
• De bevolkingspiramide wordt steeds smaller van onderen en steeds breder van boven.
  

De ontwikkelingen in Duitsland

Noteer in je schrift

Duitsland:

• Geboortegolf in de jaren '60 -> in Duitsland viel na de oorlog niets te vieren + veel jonge mannen waren gesneuveld in de oorlog (beide duidelijk zichtbaar in de bev.grafiek.)
  
• Als gevolg van de toegenomen welvaart stijgt de levensverwachting ->
  
• Er zijn steeds meer ouderen = vergrijzing -> meer nog dan in Nederland 
  
• Er worden steeds minder kinderen geboren = ontgroening -> meer nog dan in Nederland 
  
• De bevolkingspiramide van Duitsland is nog smaller aan de onderkant en nog breder aan de bovenkant.
  

Op je wisbordje

Vergelijk nu (op de volgende dia) de Nederlandse en Duitse bevolkingsgrafiek van 2020.

Noteer tenminste 1 tot 3 verschillen op je wisbordje.

(Tip: zeg iets over de 3 leeftijdsgroepen: jong - beroeps- oud)

Extra: probeer te bedenken waardoor die verschillen zijn veroorzaakt.

Op je wisbordje -> 1 tot 3 verschillen tussen NL en DLD 1950

NL 2020

DLD 2020

De ontwikkelingen in China

China was lang het land met de grootste bevolking (maar sinds 2023 is dit India).

Tussen 1960 en 1970 verbeterde de levensomstandigheden en groeide de bevolking enorm.

Er ontstonden problemen:

- Te weinig werk op het platteland

- Massale en ongecontroleerde groei steden

- Te weinig voedsel

Oplossing: de 1-kind politiek (1979) -> echtparen mochten nog maar 1 kind krijgen.

De ontwikkelingen in China

De 1-kindpolitiek was een succes: in 2015 is het aandeel jongeren veel kleiner dan in 1950.

Maar er zaten ook nadelen aan de 1-kindpolitiek:

• Mannenoverschot door abortussen en adoptie -> Chinezen wilden liever jongetjes dan meisjes
  
• 4-2-1 probleem -> 1 volwassen Chinees, heeft 2 ouders en 4 grootouders om voor te zorgen
  
• Vergrijzing -> er zijn steeds meer ouderen, maar ouderen werken niet en dat is dus niet goed voor de economie...
  

In 2015 werd de 1-kindpolitiek dan ook weer afgeschaft.

De ontwikkelingen in China

Noteer in je schrift

Maar helaas... de afschaffing heeft niet geholpen -> steeds minder Chinezen willen kinderen (te duur + niet de combineren met werk).

In 2040 zal China de meest vergrijsde samenleving ter wereld zijn!

En dat is een probleem voor een land dat de 'fabriek van de wereld' wil zijn... namelijk:

• Er zijn veel arbeiders nodig om in deze fabrieken te werken
  
• Én er zijn veel mensen nodig om de producten uit deze fabrieken te kopen
  

Op je wisbordje

Vergelijk (op de volgende dia) de Chinese bevolkingsgrafieken van 1960 en 2020 met elkaar.

Noteer tenminste 1 tot 3 verschillen op je wisbordje.

(Tip: zeg iets over de 3 leeftijdsgroepen: jong - beroeps- oud)

Extra: probeer te bedenken waardoor die verschillen zijn veroorzaakt.

Op je wisbordje -> 1 tot 3 verschillen tussen China 1960 en 2020

China 1960

China 2020

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. de ontwikkeling van de Nederlandse, Duitse en Chinese bevolking beschrijven;

2. de ontwikkeling van de Nederlandse bevolking vergelijken met die van Duitsland en China;

3. uitleggen waarom China de 1-kindpolitiek invoerde + 3 nadelen van deze politiek noemen;

4. uitleggen waarom China de 1-kindpolitiek inmiddels ook weer heeft afgeschaft. 

Aan het werk- groep 1

Wat: 

- Maken blz. 60 vraag 3 + 4

- Maken blz. 76 en 77 vraag 2 + 3 + 4 + 5  

Hoe: in tweetallen

Hulp: tekstboek paragraaf 2.8 + duo

Klaar? 

Maken blz. 82 'herhaling 2.8 bevolking'

Lezen paragraaf 2.3

Aan het werk- groep 2

Wat: 

- Maken blz. 60 vraag 4

- Maken blz. 76 en 77 vraag 2 + 3 + 5 

Hoe: in drie/viertallen

Hulp: tekstboek paragraaf 2.8 + groepsgenoten + docent

Klaar? 

Lezen paragraaf 2.3

Afronding

Wat hebben we geleerd?

Hoe hebben we meegedaan?

Huiswerk

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. de ontwikkeling van de Nederlandse, Duitse en Chinese bevolking beschrijven;

2. de ontwikkeling van de Nederlandse bevolking vergelijken met die van Duitsland en China;

3. uitleggen waarom China de 1-kindpolitiek invoerde + 3 nadelen van deze politiek noemen;

4. uitleggen waarom China de 1-kindpolitiek inmiddels ook weer heeft afgeschaft. 

Introductie

Examenvraag

Noteer het juiste antwoord op je wisbordje.

• Praat niet
  
• Zorg dat niemand je antwoord ziet.
  
• Draai je bordje pas om als de docent het vraagt.

Introductie

Examenvraag

Noteer het juiste antwoord op je wisbordje.

• Praat niet
  
• Zorg dat niemand je antwoord ziet.
  
• Draai je bordje pas om als de docent het vraagt.

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Leren: les 1 + 2 + 3

Leren: topografie Duitsland

Lezen tekst over geboorten en huwelijken in China + maken vragen -> hier gaan we het de volgende les zeker over hebben!