In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Dagbesteding
les 4
Slide 1 - Tekstslide
les agenda
Terugblik vorige les
Behandelen theorie
Uitleg opdracht dagbestedingsactiviteit
Vragen?
Slide 2 - Tekstslide
timer
1:00
Benoem de ontwikkelingsfasen in het leven van de mens
Slide 3 - Woordweb
timer
1:00
Geef de definitie van structuur.
Slide 4 - Woordweb
Structuur
Structuur = een ordening van de dingen in de wereld om je heen, een patroon. De manier waarop dingen steeds gebeuren.
Structureren = is het programma zo duidelijk maken dat de cliënt er zelf wat mee kan doen, het zelf ook kan eigen maken.
Slide 5 - Tekstslide
Dagbesteding
Leerdoel:
aan het einde van de les: - weet je wat de methodische cyclus is,
- ken je de 4 hoofdelementen die nodig zijn om passende dagbesteding aan te bieden.
Slide 6 - Tekstslide
timer
1:00
Wat is passende dagbesteding?
Slide 7 - Woordweb
Passende dagbesteding
Is de afstemming tussen datgene wat de client nodig heeft in combinatie met zijn/haar wensen (vraag) en de randvoorwaarden en kenmerken waaraan het activiteitenprogramma voldoet (aanbod).
Slide 8 - Tekstslide
de vier hoofdelementen van passende dagbesteding
Slide 9 - Tekstslide
Methodische cyclus
Slide 10 - Tekstslide
Stap 1: Beginsituatie
Eerste indruk : een warm welkomstgevoel laten ervaren --> veiligheid is een basisvoorwaarde.
Voorinformatie: is er al een dossier? Gericht informatie verzamelen
De hulpvraag: deze is leidend.
Slide 11 - Tekstslide
Beginsituatie
Gericht observeren
- Hoe maakt hij contact in de groep?
- Hoe reageert de groep op hem? - Hoe maakt hij contact met het materiaal, de opdracht?
- Wat zijn mogelijkheden (en onmogelijkheden) m.b.t emotionele en cognitieve vaardigheden
- Zijn er bijzondere gedragingen
- Welke nog meer?
Slide 12 - Tekstslide
Analyse van de beginsituatie
Alle Informatie ordenen en de inhoud moet juist worden geïnterpreteerd.
--> het doel is om te komen tot een doelformulering en een aansluitende activiteitenkeus.
Slide 13 - Tekstslide
timer
1:00
Stap 2: doelen formuleren Wat is belangrijk bij het stellen van doelen?
Slide 14 - Woordweb
Stap 2: Doelen formuleren
Samen met de cliënt bepaal je waar je uit wilt komen.
Doelen geven richting aan je handelen.
Slide 15 - Tekstslide
Stap 3: Plan voorbereiden
Doorloop de 6 ' W's'
1) Om wie gaat het? 2) Waarom vindt de activiteit plaats? 3) Wat vindt er precies plaats?
4) Welke activiteiten zijn er nodig (waarmee) ?
5) In welke omgeving vindt de activiteit plaats (waar)? 6) Het tijdstip, de duur en de frequentie (wanneer)?
Slide 16 - Tekstslide
Plan uitvoeren
De activiteit is het middel om je doel te bereiken, nooit het doel op zich.
Tijdens de activiteit: Observeren, signaleren en durven bij te stellen.
Slide 17 - Tekstslide
Fragment dagbesteding
Er volgt een filmpje over dagbesteding.
Noteer welke zaken jij ziet/hoort ten opzichte van
de 6 W's:
Wie, waarom, wat, waarmee (welke activiteiten), waar (welke omgeving), wanneer (tijdstip, duur en frequentie).
Slide 18 - Tekstslide
Slide 19 - Video
timer
1:00
Waar denk je aan bij evalueren?
Slide 20 - Woordweb
Opdracht Activiteit
Ga naar teams en open daar het volgende bestand:
Eindopdracht bedenk een nieuwe activiteit.
Maak groepjes van 3.
Slide 21 - Tekstslide
Bedankt voor de aandacht.
Neem zelfstandig alle lessen door in lessonup en bestudeer de informatie over structuur in je teams tegel.
Volgende week integeren en herhalen van de kennis in spelvorm + werken eindopdracht.