Dagbesteding les 4

Dagbesteding
les 4
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Dagbesteding
les 4

Slide 1 - Tekstslide

les agenda 
  • Terugblik vorige les
  • Behandelen theorie
  • Uitleg opdracht  dagbestedingsactiviteit

  • Vragen?

Slide 2 - Tekstslide

timer
1:00
Benoem de ontwikkelingsfasen in het leven van de mens

Slide 3 - Woordweb

timer
1:00
Geef de definitie van structuur.

Slide 4 - Woordweb

Structuur
Structuur = een ordening van de dingen in de wereld om je heen, een patroon. De manier waarop dingen steeds gebeuren. 

Structureren = is het programma zo duidelijk maken dat de cliënt er zelf wat mee kan doen, het zelf ook kan eigen maken. 




Slide 5 - Tekstslide

Dagbesteding

Leerdoel:
aan het einde van de les: 
- weet je wat de methodische cyclus is,

 - ken je  de 4 hoofdelementen die nodig zijn om passende dagbesteding aan te bieden.  

 



Slide 6 - Tekstslide

timer
1:00
Wat is passende dagbesteding?

Slide 7 - Woordweb

Passende dagbesteding
Is de afstemming tussen datgene wat de client nodig heeft in combinatie met zijn/haar wensen (vraag) en de randvoorwaarden en kenmerken waaraan het activiteitenprogramma voldoet (aanbod). 

Slide 8 - Tekstslide

de vier hoofdelementen van passende dagbesteding

Slide 9 - Tekstslide

Methodische cyclus

Slide 10 - Tekstslide

Stap 1: Beginsituatie
Eerste indruk : een warm welkomstgevoel laten ervaren --> veiligheid is een basisvoorwaarde. 
Voorinformatie:  is er al een dossier? Gericht informatie verzamelen
De hulpvraag: deze is leidend. 



Slide 11 - Tekstslide

Beginsituatie
Gericht observeren
- Hoe maakt hij contact in de groep? 
- Hoe reageert de groep op hem? 
- Hoe maakt hij contact met het materiaal, de opdracht?
- Wat zijn mogelijkheden (en onmogelijkheden) m.b.t emotionele en cognitieve vaardigheden
- Zijn er bijzondere gedragingen 
-  Welke nog meer? 

Slide 12 - Tekstslide

Analyse van de beginsituatie
Alle Informatie ordenen en de inhoud moet juist worden geïnterpreteerd. 

--> het doel is om te komen tot een doelformulering en een aansluitende activiteitenkeus. 

Slide 13 - Tekstslide

timer
1:00
Stap 2: doelen formuleren
Wat is belangrijk bij het stellen van doelen?

Slide 14 - Woordweb

Stap 2: Doelen formuleren

Samen met de cliënt bepaal je waar je uit wilt komen. 
Doelen geven richting aan je handelen. 




Slide 15 - Tekstslide

Stap 3: Plan voorbereiden
Doorloop de 6 ' W's'
1) Om wie gaat het?
2) Waarom vindt de activiteit plaats?
3) Wat vindt er precies plaats?
4) Welke activiteiten zijn er nodig (waarmee) ? 
5) In welke omgeving vindt de activiteit plaats (waar)? 
6) Het tijdstip, de duur en de frequentie (wanneer)? 

Slide 16 - Tekstslide

Plan uitvoeren
De activiteit is het middel om je doel te bereiken, nooit het doel op zich. 

Tijdens de activiteit: Observeren, signaleren en durven bij te stellen. 

Slide 17 - Tekstslide

Fragment dagbesteding
Er volgt een filmpje over dagbesteding. 
Noteer welke zaken jij ziet/hoort ten opzichte van 
de 6 W's: 
Wie, waarom, wat, waarmee (welke activiteiten), waar (welke omgeving), wanneer (tijdstip, duur en frequentie). 

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

timer
1:00
Waar denk je aan bij evalueren?

Slide 20 - Woordweb

Opdracht Activiteit 
Ga naar teams en open daar het volgende bestand: 
Eindopdracht bedenk een nieuwe activiteit. 

Maak groepjes van 3. 

Slide 21 - Tekstslide

Bedankt voor de aandacht. 
Neem zelfstandig alle lessen door in lessonup en bestudeer de informatie over structuur in je teams tegel. 

Volgende week integeren en herhalen van de kennis in spelvorm + werken eindopdracht. 
week 24 theorietoets + werken aan eindopdracht
week 25 presentatie eindopdracht

Slide 22 - Tekstslide