Hispanoamérica

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Hoy es __(day)_____ (number) de ___ (month)____ de___(year)___

Ejemplo:
Hoy es viernes veintiuno de septiembre de dos mil veintiuno
Write the FULL date below

Hispanoamérica

Aprender más sobre los países hispanohablantes

Practicar la habilidad de escucha

Los países de hispanoamérica:

¿Dónde están?

Pon los países hispanohablantes en la parte correcta del continente.

Paraguay - México - Panamá - Argentina - Venezuela - Perú

Nicaragua - Colombia - El Salvador - Chile - Honduras - Uruguay 

Costa Rica - Ecuador  - Guatemala - Boliva

Norteamérica

Centroamérica

Sudamérica

Escucha y comprueba tus respuestas

¿Sabías que…?

Página cincuenta, Ejercicio 2.

Escucha y rellena la tabla por cada país. (1 – 4)

You're going to actively put into practice a variety of listening skills which will help you with the end of unit assessment! 

Go to the next slide to find out more...

Listening skills

Before doing this task, what can you do before listening to the recording that will help you?

...

• read what’s in front of you
• translate any numbers (or parts of numbers)
• use previous knowledge/common sense/context to guess!

¡Escuchemos!

Página cincuenta, Ejercicio 2.

Escucha y rellena la tabla por cada país. (1 – 4)

¿Cómo se llama la capital de...? ¿Cuántos habitantes tiene?

Las soluciones

We're not going to give you the answers just yet... you're going to put your Spanish speaking skills into practice! This is for the second assessment (Criterion C: Speaking).

Check your answers with a classmate by asking them the following:

¿Cómo se llama la capital de...? ¿Cuántos habitantes tiene?

Las soluciones

Venezuela – Caracas – 24 000 000

Honduras – Tegucigalpa – 7 000 000

Argentina – Buenos Aires – 40 000 000

México – Ciudad de México – 108 000 000

Listening skills: Strand ii

Strand ii in Criterion A is all about text conventions, but many of you struggle to answer these questions!

Think                                                      Pair                                                        Share

the following questions:

1. What is this audio-text type? What specific text conventions make you think this?
2. Who is the target audience of this audio-text do you think?
3. What is the text purpose? Again, what conventions or content makes you think this?

1. It's an audio from a gameshow - there are questions and answers, and a buzzer
2. Target audience could be young teenagers, as the contestants are young / It could be for Spanish learners as the audio text is in a Spanish textbook 
3. The purpose is to entertain because it's a gameshow and has a gameshow host and contestants / The purpose is to educate Spanish learners because they speak slowly and clearly. 

¡Quiero saber más!

Página cincuenta y uno, Ejercicio 4.

Opción 1: 

Escucha y rellena la tabla por el país en español. 

Opción 2:

Lee, escucha y rellena la tabla por el país en español.

País

Población

Capital

Geografía

Productos

Las soluciones

Verifica tus respuestas con un compañero/una compañera en español utilizando las frases completas:

• ¿Cuál es la capital de Perú?
• ¿Cuántos habitantes tiene?
• ¿Qué hay?
• ¿Cuáles son los productos principales?

Comprobad vuestras respuestas leyendo el texto en la página 51!

Encourage students to respond in full sentences by rephrasing the vocabulary in the question.

¿Cómo es tu país?

Investiga la siguiente información sobre tu país y presenta tus resultados a un compañero/una compañera:

• El nombre del país
• La población
• La capital
• La geografía
• Los productos principales

¡El billete de salida! 

Arregla las cosas, pero no puedes salir hasta que hayas respondido a una pregunta del/de la profesor(a)...

¿Cuál es la capital de tu país?

¿Cuál es la población de tu país?

¿Qué hay en tu país? (geografía)

¿Cuáles son los productos principales de tu país?