Pedagogisch klimaat

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 8

Wat staat er onder het logo?

Denk eens terug aan je eigen schooltijd. In welk leerjaar en bij welke leerkracht voelde jij je het prettigst?

Waarom ...

heb jij (ooit) gekozen voor de Molenberg?

Filmpje

https://molenberg.quadraten.nl/

De kernwaarden van de Molenberg zijn...

kernwaarden

- betrokkenheid

- vertrouwen

- autonomie

        Wat staat hier?

Ons onderwijs is erop gericht dat kinderen vanuit een betrokken werkhouding kennis verwerven.
Hoe doe jij dit in je klas?

Vertrouwen en respect tussen de kinderen onderling staat voorop.
Hoe werk jij hieraan in je klas?

Het woord autonomie vinden wij belangrijk voor het kind en de leerkracht. Wij zijn van mening door de leerlingen voldoende autonomie te geven dat er meer sprake is van intrinsieke motivatie en waardoor een kind zich beter ontwikkelt.

Hoe zie je dit terug bij jou in de klas?

Eens of oneens ...

Het pedagogisch klimaat in de klas is van invloed op het functioneren van de leerlingen.

Eens of oneens ...

Jouw pedagogische visie wordt beïnvloed door jouw biografie.
(de manier waarop je zelf opgevoed bent, ervaringen die je hebt gehad in het verleden)

Eens of oneens ...

Een goede leerkracht-leerling relatie kan gedragsproblemen in de klas voorkomen of verminderen.

Eens of oneens ...

Ik heb voldoende aandacht voor de leerkracht-leerling relatie.

Eens of oneens ...

Ik vind het waardevol om kind gesprekken te voeren.

Eens of oneens ...

Ik vind de leerlingenraad/leerling arena een positieve bijdrage leveren aan onze school.

Eens of oneens ...

Ik mis een methode (sociaal-emotionele ontwikkeling) bij ons op de Molenberg.

Filmpje + vraag 

https://www.youtube.com/watch?v=PskF8SrSYMU

Welke middelen gebruik jij?

de dikke duim trofee
classdojo
bouncing balls

mentimeter
doorloopjes

Mr. Kanamori

https://www.youtube.com/watch?v=lz9BjcC6n04

Aspecten die bijdragen aan een goed pedagogisch klimaat zijn; 

- de visie van de school
Onze visie is gebaseerd op de volgende uitgangspunten:

Leren op ontwikkeling

Thematisch leren

Zelfstandig leren, samen leren en samen leven

Talentontwikkeling

Ondernemend leren

- de schoolgrootte

- de inrichting

- de leerkracht

- de kinderen

- het team

Beleid / visie van de school

- Schoolbreed gedragen

- 'Kapstokregels'
- Veilig en open schoolklimaat

- Proactieve houding i.p.v. reactief/curatief

De principes van het klaslokaal

- Gedrag is een curriculum.(Je goed gedragen is een combinatie van vaardigheden, competenties, gewoontes, neigingen, waarden en kennis. Deze kun je aanleren.)

- Je moet kinderen leren hoe ze zich moeten gedragen.

- Onderwijs gedrag, vertel het niet alleen.

- Zorg dat het voor leerlingen makkelijk is om zich goed te gedragen en moeilijk om dit niet te doen.

- Er is niet één gedragsstrategie die bij alle leerlingen zal werken.

- Goede relaties worden gebouwd op structuur en hoge verwachtingen.

- Leerlingen zijn sociale wezens

- Consistentie ligt aan de basis van alle goede gewoonten.

- Iedereen wil ertoe doen.

Bron: Bennett, T. (2022). Regie in de klas. Uitgeverij Phronese.

Goed gedrag is niet iets waarmee je geboren wordt. […] Leerlingen die zich goed gedragen, hebben dit al eerder aangeleerd gekregen. Als dat niet het geval is, moet de leraar dit proberen te doen. 

Visie van Bennett

- Leer kinderen hoe ze zich moeten gedragen.

- Zet schoolbrede gedragsroutines in.

- Goede relaties worden gebouwd op hoge verwachtingen.

- Wees consistent en handel uniform.

Terugkomen op vorige keer

- aangemeld proefperiode school Kwink (mei tot zomer)

- kapstokregels

- routines 

Regels, afspraken en routines

- Regels en routines in de school staan voor iedereen vast.

- Op afspraken heb je invloed (ook de leerling), die maak je samen.

- Leg altijd uit waarom de regels en routines er zijn, waarom ze belangrijk en nodig zijn.

- Zorg dat de regels en routines zichtbaar zijn (op papier en in de uitvoering).

- Doe wat je zegt en zeg wat je doet.

De kracht van routines

Wat worden onze 'kapstok'regels?

Welk ongewenst gedrag zie jij op de Molenberg?
Welke regels horen hierbij?
Bijvoorbeeld; Op de Molenberg mogen we elkaar schoppen.

Je krijgt 3 min. om voor jezelf 3 regels op deze manier op te schrijven. 

Wat worden onze 'kapstok' regels?

- in groepjes uiteen en maak top 3 (2 min.)

- presenteer je 'kapstok' regels (2 min.)

- zet de regels om naar positieve regels (op rijm?) (3 min.)

- stemmen (2 min.)

- vaststellen (1 min.)

Aspecten voor een positief pedagogisch klasklimaat:

1. Veiligheid bieden

2. Succeservaringen creëren voor alle leerlingen

3. Ruimte maken voor plezier in de klas

4. Sociale relaties en groepssfeer stimuleren

5. Reflectie en open communicatie stimuleren

6. Belang hechten aan het integreren van positieve waarden

7. Aandacht hebben voor je eigen houding en verwachtingen als leerkracht 

Leerlingenlijst Parnassys

- Van welke leerlingen heb jij hoge verwachtingen? 

- En van welke kinderen verwacht jij eigenlijk mindere prestaties? (3 min.) 

Overleg in tweetal wáárom je deze namen opgeschreven hebt. (4 min.)

Destiny

Scherp blijven

 Stel jezelf regelmatig de volgende vragen bij al je leerlingen:

Welke verwachtingen heb ik van deze leerling? (gedrag, leerprestaties, sociaal, etc)

Welke verwachting en mening kan ik bijstellen (naar boven)? Omschrijf zo concreet mogelijk wat je anders kan doen.

Observeer goed welke veranderingen je ziet. Na hoeveel tijd zie je ander gedrag ontstaan? Komt dit door deze self-fullfilling prophecy? Of iets anders?

Why, tell me why

- Wat is goed gedrag?

- Waarom is het belangrijk dat kinderen zich goed leren gedragen? (2 min.)
- Uiteen in drietallen, overleg je antwoorden (2 min.)

Twee soorten goed gedrag

Passief goed gedrag

‘De afwezigheid van wangedrag’ l Gehoorzaam aan regels

Voorbeelden: niet vechten, niet schreeuwen, niet voor je beurt praten

Actief goed gedrag

‘Gewoontes die ervoor zorgen dat leerlingen kunnen floreren’ l Onderdeel van de persoon

Voorbeelden: Weten hoe te concentreren, stipt op tijd zijn

Jouw klas? Onze school?

Op een schaal van 1 – 10, hoe gaat dit bij jullie?

Passief goed gedrag

Actief goed gedrag

Cultuur is het sleutelwoord

- Cultuur zijn alle gezamenlijke waarden en normen.

- Cultuur is zichtbaar gedrag. Het gaat hier over alle betrokkenen in en rond de school.

- De gewenste cultuur moet expliciet en uniform uitgedragen worden.

Korte opdracht

- Wat doen jullie hetzelfde? 
- Waar zou je meer 'uniform' in kunnen zijn?

Autonomie en zelfstandigheid
Wat gaat goed? Wat kan beter? 

Jij doet er toe!

We hebben elkaar nodig..

Collegiale consultatie

- Wat is het?

- Wat is het doel?

- Waarom belangrijk? 
- Welke leervraag heb jij?

Belangrijk

- Veiligheid staat bovenaan.

- Neem het serieus.

- Maak keuzes op basis van je eigen leervragen.

- Wat wil je uit je lesbezoek halen? (persoonlijk doel)

- Geen beoordeling, maar mogelijkheid tot ontwikkeling.

- Houd altijd een nagesprek.

- We doen dit samen! (gezamenlijk doel)

Je bent uitgenodigd!

Inschrijflijst in koffiekamer

Afsluiting