Een wereld van verschillen: Arm en Rijk

Een wereld van verschillen: Arm en Rijk

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat de ongelijke verdeling van arm en rijk inhoudt en hoe dit van invloed is op de landen.

Introduceer het leerdoel van de les aan de leerlingen.

Wat weet je al over de ongelijke verdeling van rijkdom en landen?

Wat betekent 'arm en rijk'?

Arm en rijk verwijzen naar de economische en sociale ongelijkheid tussen verschillende groepen mensen en landen.

Leg kort uit wat 'arm en rijk' betekent en hoe het verband houdt met ongelijke verdeling.

Oorzaken van ongelijke verdeling

Oorzaken zijn onder andere verschillen in economische ontwikkeling, politieke systemen en historische factoren.

Beschrijf enkele oorzaken van de ongelijke verdeling. Vraag de leerlingen naar voorbeelden.

Gevolgen van ongelijke verdeling

Gevolgen zijn armoede, sociale onrust, migratie en ongelijke toegang tot basisbehoeften zoals onderwijs en gezondheidszorg.

Bespreek de gevolgen van ongelijke verdeling. Vraag de leerlingen naar mogelijke oplossingen.

Wereldwijde inkomensongelijkheid

De kloof tussen arm en rijk is groot. Slechts een klein deel van de wereldbevolking bezit het grootste deel van de rijkdom.

Toon grafieken of diagrammen om de wereldwijde inkomensongelijkheid te illustreren.

De rol van ontwikkelingslanden

Ontwikkelingslanden hebben vaak een lager inkomen per hoofd van de bevolking en worstelen met armoede en ongelijkheid.

Beschrijf de specifieke situatie van ontwikkelingslanden en vraag de leerlingen naar mogelijke oplossingen.

Oorzaken van ongelijke ontwikkeling

Oorzaken zijn onder andere kolonialisme, corruptie, slecht bestuur en gebrek aan investeringen in menselijk kapitaal.

Bespreek enkele oorzaken van ongelijke ontwikkeling. Laat de leerlingen mogelijke oplossingen bedenken.

Het verschil in welvaart tussen landen

Welvaart wordt gemeten aan de hand van het bruto binnenlands product (bbp) per hoofd van de bevolking.

Leg uit hoe welvaart wordt gemeten en hoe het verschil in welvaart tussen landen invloed heeft op arm en rijk.

De Gini-coëfficiënt

De Gini-coëfficiënt meet de ongelijkheid in inkomensverdeling binnen een land. Hoe hoger de waarde, hoe groter de ongelijkheid.

Toon een grafiek met de Gini-coëfficiënt en leg uit hoe deze wordt berekend. Vraag de leerlingen naar mogelijke oorzaken van ongelijkheid.

De vicieuze cirkel van armoede

Armoede kan leiden tot beperkte kansen op onderwijs en gezondheidszorg, waardoor de armoede in stand wordt gehouden.

Beschrijf de vicieuze cirkel van armoede en vraag de leerlingen naar mogelijke manieren om deze te doorbreken.

Wereldwijde initiatieven

Er zijn verschillende initiatieven en organisaties die zich inzetten voor het verminderen van armoede en ongelijkheid.

Bespreek enkele wereldwijde initiatieven en vraag de leerlingen naar hun mening hierover.

Duurzame ontwikkelingsdoelen

De Verenigde Naties hebben 17 doelen opgesteld om armoede en ongelijkheid tegen 2030 te verminderen.

Laat de leerlingen kennismaken met de Duurzame Ontwikkelingsdoelen en vraag hen naar mogelijke acties die zij kunnen ondernemen.

Het belang van bewustwording

Bewustwording van de ongelijke verdeling van arm en rijk is de eerste stap naar verandering en het streven naar een rechtvaardigere wereld.

Leg uit waarom bewustwording belangrijk is en stimuleer de leerlingen om hun kennis te delen met anderen.

Quiz: Arm en Rijk

Test je kennis! Beantwoord de volgende vragen om te zien wat je hebt geleerd.

Bereid een korte quiz voor met vragen over de lesinhoud en gebruik deze interactieve slide om de kennis van de leerlingen te evalueren.

Voorbeelden van ongelijke verdeling

Toon enkele voorbeelden van landen met grote ongelijkheid en vraag de leerlingen om mogelijke oplossingen te bedenken.

Laat de leerlingen nadenken over voorbeelden van ongelijke verdeling en stimuleer hen om creatieve oplossingen te bedenken.

De rol van onderwijs

Onderwijs kan een belangrijke rol spelen bij het verminderen van ongelijkheid en het vergroten van kansen voor iedereen.

Beschrijf de rol van onderwijs bij het verminderen van ongelijke verdeling en vraag de leerlingen naar hun ervaringen met onderwijskansen.

Inspirerende verhalen

Deel inspirerende verhalen van mensen die zich hebben ingezet om ongelijkheid te bestrijden en armoede te verminderen.

Zoek naar inspirerende verhalen en deel deze met de leerlingen om hen te motiveren om ook actie te ondernemen.

Oplossingen voor een rechtvaardigere wereld

Bespreek mogelijke oplossingen, zoals eerlijke handel, investeringen in duurzame ontwikkeling en het versterken van sociale systemen.

Stimuleer de leerlingen om na te denken over oplossingen voor een rechtvaardigere wereld en discussieer hierover in de klas.

Actie ondernemen

Moedig de leerlingen aan om zelf actie te ondernemen, bijvoorbeeld door bewustwording te verspreiden, geld in te zamelen voor goede doelen of vrijwilligerswerk te doen.

Geef de leerlingen concrete suggesties over hoe ze zelf actie kunnen ondernemen en moedig hen aan om dit te delen met de klas.

Samenvatting

Herhaal de belangrijkste punten van de les en benadruk het belang van het streven naar een rechtvaardigere wereld.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en sluit af met een positieve boodschap om de leerlingen te motiveren.

Vragen en discussie

Geef de leerlingen de mogelijkheid om vragen te stellen en discussieer samen over het onderwerp.

Reserveer wat tijd voor vragen en discussie om de betrokkenheid van de leerlingen te vergroten.

Evaluatie

Laat de leerlingen een korte evaluatie invullen om feedback te krijgen op de les en hun begrip van het onderwerp te meten.

Bereid een evaluatieformulier voor en deel dit met de leerlingen om hun feedback te verzamelen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.