Intervisie stage 1 - tussentijdse reflectie

• pedagogie
• Hoger onderwijs

Intervisie stage 1

Tussentijdse reflectie

Tussentijdse SWOT

Je bent nu halverwege de stageperiode van het eerste jaar gekomen. 

Als je even terugblikt op de weg die je al hebt afgelegd, waar zou jij dan jezelf situeren op bijgevoegde tekening. Deze figuur stelt de bergmetafoor voor en heeft als bedoeling jouw persoonlijk functioneren te situeren in het geheel. 

1) Waar sta je nu? 

2) Waar wil je nog naartoe evolueren?

De weg naar succes...
(noteer hier beknopt welke 2 uitdagingen of vragen je tijdens de sessie wil bespreken)

GRROW samen

Coachingsvaardigheid 'betrokken confronteren' + co-demo

Aan de slag!

- Doel:

• Inoefenen coachingsvaardigheden: helder krijgen ondersteuning (gelinkt aan vraag)
• Tips/tricks, bronnen uitwisselen + actiepunten benoemen

- Compatibele groepjes per 3:

• Coach
• Coachee
• Observator

- Coach/observator kunnen gebruikmaken van het spiekbriefje

#durftevragen

Opfris algemene richtlijnen

• Weekrooster tijdig uploaden via EPOS

• Alle onderdelen aanvullen: start- en einduur van de les, pauzemomenten, leergebied/domein benoemen + concreet lesonderwerp, co-teachingsmodel (indien van toepassing + hoofdlesgever)

• Volledig dagverloop invullen, dus eigen lessen maar ook lesmomenten medestudent en/of mentor. Duidelijk aangeven welke lessen je zelf geeft!

• Wijzigingen in het weekrooster zo snel mogelijk melden aan de bezoekende lectoren

• In geval van afwezigheid of sluiting van de school: alle betrokken personen contacteren (zie stagereglement) + inhaalstage plannen

• Controleren of digitale stagemap met alle bezoekende lectoren werd gedeeld (geen bewerkingsrechten toekennen)

• Lesvoorbereidingen + bijhorende leermaterialen tijdig in OneDrive plaatsen in submap per stagedag

• PXL-mail elke dag controleren: bezoekende lector stuurt link naar Teamsvergadering avond voor lesbezoek door om de les via streaming te volgen

Tijd voor reflectie

Noteer de belangrijkste inzichten die je uit deze reflectiesessie meeneemt in het praktijkschrift (p. 27)