Les 7: Onderwijs

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Isara

1

10

15

9

3

4

17

11

2

19

18

7

20

5

14

16

8

6

12

Les 7: Onderwijs en ontplooiing

Welkom! We gaan vandaag aan de slag met het allerlaatste thema: de verzorgingsstaat!

3.2 - Welzijnsdilemma

Wat gaan we vandaag doen?

Opening (tel. tas (plattegrond) leerdoelen)

Mededelingen

Terugblik

Stil lezen 

Uitleg 

PO inzien/Zelfstandig werken (Nabespreken)

Afsluiting met check 

Aan het eind van deze les:

1.  ken je de definitie van een verzorgingsstaat.
2. heb je kennis gemaakt met een aantal dilemma's in de verzorgingsstaat.
3. heb je ten aanzien van deze dilemma's een eigen standpunt ingenomen

Na de les...: 

- ...kan je de leerplicht (kwalificatieplicht) omschrijven 

- ... kan je de doelen van het onderwijs in de verzorgingsstaat omschrijven 

- ... kan je beargumenteren of de doelen in het huidige onderwijssysteem worden gehaald 

Waar staan we?

- Het welzijnsdilemma

- Ontwikkelingen & verzorgingsstaat

- Functies van de verzorgingsstaat

- Verzorgingsstaat in de grondwet

--> werk

--> wonen, milieu en gezondheid

Wat willen we met onderwijs bereiken en in hoeverre lukt dat?

Examendoel

De kandidaat kan voorbeelden van sociale rechten en plichten die inwoners van Nederland hebben, herleiden tot wetten en artikelen in de Grondwet.

Terugblik: Verzorgingsstaat in de Grondwet 

- Klassieke grondrechten

- Sociale grondrechten 

- Rechten & plichten 

Stil Lezen

Stil lezen: p. 74 & 75

Op de basisschool kreeg ik:

Een advies dat lager was dan havo

Havo-advies

Een advies dat hoger was dan havo

Ik volg op het moment betaalde bijles of ga dit nog doen

Ja

Nee

Leerplicht

• 1901: Leerplicht 6 tot 1
• Tegenwoordig: Leerplicht 5 tot 16 jaar
• Maar ook: kwalificatieplicht 
  = tot je 18e onderwijs blijven volgen als je nog geen startkwalificatie hebt  
• startkwalificatie: een diploma op minimaal mbo2/havo- of vwo-niveau. 

Kwalificatieplicht verhogen naar 21 jaar?

Controle

• Leerplichtambtenaar: controle op leerlingen
• Onderwijsinspectie: controle op instellingen
• Eindtermen voor ieder vak: controle op de vakken

Doelen van het onderwijs

1. Burgerschapsvorming
2. Goed opgeleide beroepsbevolking 
3. Kansengelijkheid 
   

Doel 1: Burgerschapsvorming

• Sociale cohesie toenemen 
• Voorbereiden op deelname maatschappij 
• Voorbeelden: verkeer, actiegroep, leerlingenraad, sportclub, etc. 

Doel 2: Goed opgeleide beroepsbevolking

• De arbeidsmarkt verandert voortdurend
•  Meer mensen aan het werk: minder geld nodig voor uitkeringen. 
  
• Goed opgeleide beroepsbevolking =/= hoogopgeleide beroepsbevolking

Doel 3: (Kansen)ongelijkheid terugdringen

• Cultuur en sociaal kapitaal 

--> Aangeboren verschillen 

--> Omgeving

--> Kapitaal

--> Privileges 

• Onderwijs biedt meer kansen 
• Kan ook veel beter: onder- en overadvies, vroege selectie, kwaliteitsverschillen, doorstromen 

Doel 3: (Kansen)ongelijkheid terugdringen

• Sociale ongelijkheid
• Maatschappelijke positie 
• SES
• Meritocratisch ideaal 

--> Begint vaak in het onderwijs!

Wat zien we hier?

Mensen met hogere SES hogere levensverwachting; andere levensstijl; ander gedrag

Artikelen onderwijs

22.3: de overheid probeert ervoor te zorgen dat iedereen zich kan ontwikkelen en van zijn vrije tijd kan genieten

23.1: de regering zorgt voor onderwijs

klassenverschillen leiden tot klasse-verschillen

Eens

Oneens

In Nederland moeten wij te vroeg kiezen over onze eigen toekomst.

eens

Oneens

Het docentschap is soms wat onderschat.

Werken aan PO

--> Vorm duo (schrijf deze op mijn lijst)

--> Lees de opdrachtbeschrijving goed

--> Stel je vragen en vraag FEEDBACK

Kiezen opdracht

1) Doelen onderwijs uitwerken 

2) Scroll-verhaal kansenongelijkheid 

3) Kritische brief aan school 

4) Ideale schooldag 

--> Laat zien wat je hebt gedaan 

Opdracht 1 doelen onderwijs

1. Je vormt een drietal 
2. Elk persoon kijkt naar een doel van onderwijs
3. Je verzamelt de volgende info over jouw doel: 

• Je bekijkt wat dit doel inhoudt (wat betekent het) 
• Je geeft voorbeelden van maatregelen die de overheid neemt in het onderwijs om dit doel te behalen 
• Je geeft argumenten voor en tegen of dit doel in het huidige onderwijs wordt behaald.  

Werk/leg uit!

Schrijf op en lever in! (maak bijvoorbeeld een mindmap)

Opdracht 2 Scrollverhaal kansenongelijkheid

https://npokennis.nl/story/166/waarom-krijgt-niet-ieder-kind-gelijke-kansen-op-school

Opdracht: Noem de vijf oorzaken die worden genoemd voor kansenongelijkheid. Leg ook uit wat de gevolgen hiervan zijn. 

Opdracht 3: Kritische brief

Schrijf een kritische brief naar school waarin je aangeeft wat je wilt veranderen en waarom? Wat voor soort onderwijs wil jij? Hoe zie jij je ideale school voor je? (Dit mag ook in tweetallen)

Opdracht 4: Hoe ziet je ideale schooldag eruit?

Bedenk je ideale schooldag; hoe ziet je rooster voor één week er dan uit? --> Min. 20 uur in de week 

Neem mee in je rooster dat onderwijs ervoor moet zorgen dat leerlingen zo goed mogelijk opgeleid worden en talenten kunnen ontwikkelen

Stelling

Het is goed dat er in Nederland een leerplicht is.

Stelling

Bijles leidt tot kansenongelijkheid

Stelling

Het centraal examen is een goede manier om te meten

Volgende les

Sociale zekerheid 

Huiswerk:

Extra: Interactieve simulatie

https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/overgang/interactieve-simulatie-basisschooladvies

--> Jij bent de docent