CHRISTELIJKE GESCHRIFTEN: DRIE FASEN

CHRISTELIJKE GESCHRIFTEN: DRIE FASEN

Leerdoelen

Kun je de drie fasen in de ontwikkeling van christelijke geschriften beschrijven.

Wat weet je al over de ontwikkeling van christelijke geschriften?

De drie fasen van vroege christelijke geschriften

Brieven van Paulus, evangeliën, diversiteit aan christelijke documenten.

De authenticiteit en volgorde van de Paulinische brieven

Authentieke brieven van Paulus, volgorde afgeleid uit Handelingen van de Apostelen.

De mondelinge overlevering en het belang ervan voor de vroege christenen

Proces van mondelinge overlevering, overdracht van informatie van generatie op generatie.

De samenstelling en datering van de evangeliën

Evangeliën teruggaand op mondelinge overlevering, complexe datering van teksten.

Criteria en discussies rond de canonvorming van het Nieuwe Testament

Officiële lijst van boeken, theologische opvattingen over de Bijbel.

De complexiteit van het dateren van Nieuwtestamentische boeken en de invloed van theologische perspectieven

Datering van Nieuwtestamentische boeken, theologische opvattingen over de Bijbel.

Definitielijst

Paulinische brieven, Mondelinge overlevering, Nieuwtestamentische canon, Evangeliën, Pseudonieme brieven, Q-bron

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.