Premiere: les achteraf

• Techniek
• Kunst
• +1
• Basisschool
• Groep 4-8

Première

  Les achteraf: bekijk je eigen films

Wat hebben we gedaan?

Jullie hebben laatst een filmles gehad en
zelf films gemaakt. Deze LessonUp helpt
om goed naar jullie zelfgemaakte films te kijken en terug te blikken.

Veel kijkplezier!

2

Klik hier

Dit is een vraag. Klik erop en lees de opdracht. Je vindt ze op elke pagina onderaan.

Terugblik

3

Wat weet je nog van de filmles?

Opdracht

Overleg met je klasgenootje of groepje. Bedenk samen drie dingen:

• Wat vond je moeilijk?
• Wat vond je leuk?
• Wat voor nieuws heb je ontdekt?

Eerst een terugblik op de workshop: weten de leerlingen nog wat ze gedaan en geleerd hebben?

Opdracht:
Laat leerlingen met elkaar overleggen: bijvoorbeeld in hun groepje of alleen met een klasgenoot. Samen bespreken ze de volgende vragen:

• Wat vond je moeilijk?
• Wat vond je leuk?
• Wat voor nieuws heb je ontdekt?

Bespreek daarna hun bevindingen klassikaal, je kunt daarbij het spinning wheel gebruiken.

Hoeveel foto's per seconde
heeft een stopmotion-film?

Quizvraag 1

1. 1
2. 8
3. 25
4. 12

Nu komen twee quizvragen, om het geheugen op te frissen:

Quizvraag 1
Goede antwoord: 25

Quizvraag 2

wie

wat

waar

personage

gebeurtenis

actie

probleem

locatie

decor

hoofdrol

Quizvraag 2

Je kunt de woorden onderaan slepen naar de juiste categorie: wie, wat of waar.

Dit kun je op het scherm slepen, maar je kunt het ook gewoon bespreken.

Terugblik

4

Weet je nog?

wie - wat - waar

Opdracht

Doe dat nog een keer:

• Wat was het probleem in de film?
• En wat de oplossing?

Opdracht

Bedenk samen nog een keer:

• Wie is de hoofdpersoon?
• Wat gebeurde er?
• Waar speelt het zich af?

Nu we weer weten wat de wie / wat / waar is, passen we dit toe op de films die we gekeken hebben. Misschien heeft de klas niet al deze films gezien, maar je kunt deze vraag op elk filmverhaal toepassen.

Opdracht 1

Bedenk samen nog een keer:

• Wie is de hoofdpersoon?
• Wat gebeurde er?
• Waar speelt het zich af?

Doe dit klassikaal, of laat de leerlingen dit weer eerst in groepjes bespreken.

Antwoord:
Mouse for Sale: Hoofdpersoon = muis met grote oren, Wat gebeurde er = de muis wilde aandacht trekken en probeerde van alles. Locatie = dierenwinkel.

Looks: Hoofdpersoon = diertje die gepest werd (een lynx), Wat gebeurde er = De lynx mocht niet meedoen, hij werd uitgelachen. Met de kleuren in hun lijf maakten ze mooie figuren. Locatie = bos / schoolplein.

Opdracht 2

Doe dat nog een keer:

• Wat was het probleem in de film?
• En wat de oplossing?

Antwoord:
Probleem Looks: Het dier werd gepest, omdat het geen gekleurde buik had.
Oplossing Looks: De dieren deelden samen hun kleur, en maakten mooie figuren.
Probleem Mouse for Sale: De muis werd niet gekocht.

Oplossing Mouse for Sale: De muis werd gekocht! Door een jongen die ook grote oren heeft.

Links van de films:

https://susannhoffmann.com/looks

https://www.youtube.com/watch?v=UB3nKCNUBB4

Presenteren

3

Nu gaan we naar jullie filmverhaal kijken!

Vertellen

Elk groepje vertelt eerst aan de klas:

• Wie is de hoofdpersoon?
• Waar speelt het zich af?

Voordat jullie alle gemaakte films gaan bekijken, laat ieder groepje eerst even kort vertellen.

Opdracht:

Elk groepje vertelt eerst aan de klas:

• Wie is de hoofdpersoon?
• Waar speelt het zich af?

Presenteren

3

Bekijk jullie film!

Bekijk daar de film en laat de klas reageren. Misschien is het nodig om de film zelfs twee of meer keer te laten zien. (En is er geluid bij? Ontdek dan eens wat het effect is, als je het geluid uit zet!)

Bespreken

3

Applaus!

Compliment

Vraag aan de rest van de klas:

• Wat lijkt er super echt
    in deze film?
• Wat is goed gelukt?

De klas mag reageren. Het is handig om dat gestructureerd te doen, bijvoorbeeld met deze vraag.

Opdracht

Vraag aan de rest van de klas:

• Wat lijkt er super echt
•   in deze film?
• Wat is goed gelukt?

Herhaal deze vragen bij elke film.

Extra

7

De terugblik op de eigen films is nu afgelopen. Op de volgende slides vind je nog extra opdrachten en films.

Extra

3

Tips voor de beste stop-motion film!

Uitdaging

Hoeveel verschillende tips verzinnen jullie als klas? 

Maak een lijst.

Uitdaging

Presenteer al deze tips in een tutorial (uitleg-filmpje)! 

Stuur je filmpje naar [e-mail] en maak kans op gratis filmtickets!

Twee uitdagingen:

Extra

3

Of bekijk nog even dit:

Dit filmpje geeft nog meer tips voor een goed stop-motion filmpje!

Extra

3

Kijktip:
Munya in mij 

Vraag

Bekijk de film en beantwoord deze vraag: wat is de boodschap van de maker?

Munya in mij

Lengte: 20 min.

Leeftijd: 6+

Thema: pesten

6

Deze film is gemaakt door de maker van Knor. Herkende je dat?

Kijk eens naar
dit prachtige handgemaakte decor!

speelfilm

documentaire

animatie

Aan het eind van deze les:

• kun je jullie filmverhaal presenteren        (wie-wat-waar): praten over personages en gebeurtenissen in een film   
• ken je de belangrijkste tips voor het maken van de beste stop-motion filmpjes
• heb je goed leren kijken naar film

2

Idee

Maak een stop-motion verjaardagsuitnodiging

2

Kijktip:

Munya in mij

6

Lengte: 20 min

Leeftijd: 6+

Thema: pesten

Link: Munya in mij 

Vraag

Bekijk de film en beantwoord deze vraag: wat is de boodschap van de maker?

Munya in mij

Lengte: 20 min.
Leeftijd: 6+

Thema: pesten