BSL 1 - bijeenkomst 2 week 39

1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
BegeleidingMiddelbare schoolvmbo lwoo, vwoLeerjaar 1,6

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 2 - Tekstslide

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
Check in
Wat is het leukste/fijnste/mooiste wat een leerling de afgelopen weken tegen je heeft gezegd?

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

BSL periode 1 
Week 
Week 
bijeenkomst 
Inhoud
2
37
1
Terugblik startweek 
4
39
2
SO's - RTTI/Testfox
6
41
3
Taalsteun
8
43
4
Intervisie
10
46
5
Terugblik periode 1

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vandaag

  • Constructieve afstemming
  • Leerdoelgericht werken
  • Test-effect - formatief handelen
  • RTTI
  • Toetsmatrijs RTTI
  • plannen SO

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Risico van een overladen programma

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ideale inrichting van een periode?
(Biggs, 1996; Sluijsmans & Kneyber,  2016; Surma et al, 2019; William, 2017)

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Constructieve afstemming
(Biggs, 1996; Sluijsmans & Kneyber,  2016; Surma et al, 2019; William, 2017)
Hoe duidelijker je weet WAT leerlingen gaan leren in je les, onderwijsperiode of jaar, en hoe bewijs van het geleerde er uitziet, hoe meer dat richting geeft aan je didactiek.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelenkaart 
Open een leerdoelenkaart van je eigen vakgebied.

  • Bekijk de leerdoelen voor de komende periode (nogmaals).
  • Lig je op schema?

Bespreek:
  • Op welke manieren komen de lesdoelen aan bod in je les? 








Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klimwijzer 
Kijkwijzer

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe schatten de leerlingen hun eigen leren doorgaans in?
De meeste leerlingen weten al goed wat ze weten en kennen.
De meeste leerlingen overschatten wat ze weten en kennen.
De meeste leerlingen onderschatten wat ze weten en kennen.

Slide 11 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

De meeste leerlingen overschatten hun begrip en gedragen zich daarnaar

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het belang van het test-effect 
Leerlingen overschatten hun begrip en gedragen zich ook daarnaar
Terughalen versterkt de ontwikkeling van kennisschema's
Als de opbrengst zichtbaar is, levert het jou feedback op

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Enkele manieren om begrip te beoordelen

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kijkwijzer
Klimwijzer

Slide 15 - Tekstslide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Naslag
Marinka Drost
Petra Verra

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Taxonomie van Bloom
(inspiratie maar is niet RTTI)
RTTI:  Naast elkaar en geen piramide 
(of ladder)

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toetsmatrijs
Reproductie (R): Vraag 1, 3, 
Toepassing (T1): Vraag 2
Toepassing (T2): Vraag 4
Inzicht (I): Vraag 5

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Maak de toetsmatrijs aan in 
Rtti.



Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toetsmatrijs
1. selecteer een klas
2. noteer het aantal vragen
3. vul de informatie aan


Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Volgende keer
Zorg dat je een SO'tje hebt afgenomen.

Voer de resultaten in in Rtti. 

Gezamelijke analyse. 

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Brandende vragen 

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting 

De volgende bijeenkomst 
maandag 7 okt
donderdag 10 okt
Taalsteun

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies