Klassenmanagement 2

Klassenmanagement 2

L
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsMiddelbare schoolvmbo lwoo, kLeerjaar 4

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Klassenmanagement 2

L

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud bijeenkomst
  1. Jouw ervaringen
  2. Doel van deze bijeenkomst.
  3. Opdracht 1
  4. Wat is klassenmanagement
  5. Opdracht 2- observatie
  6. Goed Klassenmanagment houdt in?
  7. Waar sta jij? ( opdracht  post- it notes)
  8. Casuïstiek




  
   
 Je weet wat goed klassenmanagement is en hoe je dit kunt implementeren in eigen lessen
   

Slide 2 - Tekstslide

Hoe zag klassenmanagement eruit toen jij op de middelbare school zat?

Slide 3 - Open vraag

Wie is je voorbeeld van een leerkracht/docent en waarom?

Slide 4 - Open vraag

Doel van deze bijeenkomst
Na deze bijeenkomst heb je

  • Je gereedschapskist met effectief docentgedrag vergroot
  •  Je weet wat goed klassenmanagement is en hoe je dit kunt implementeren in eigen lessen
   

Slide 5 - Tekstslide

Opdracht 1
Groep van 3/4- envelop werkvorm

Hoe zet jij goed klassenmanagement neer?

timer
10:00

Slide 6 - Tekstslide

Klassenmanagement
''De maatregelen die een docent neemt om een goed leerklimaat voor de leerlingen te creëren .'' (Martin (2008) uit Geerts en van Kralingen (2021)

Wist je?
Uit Oeso onderzoek ( 2016) blijkt dat in de wereld de Nederlandse klassen tot de meest luidruchtige en chaotisch moeten worden gerekend. Het is onrustig en er gaat veel tijd verloren.


Slide 7 - Tekstslide

Klassenmanagement volgens Kounin (2021)
(Geerts en van Kralingen, 2021 p.137-158)
  • Voorkomen van onrust is de sleutel van goed klassenmanagement 
  • Videofragmenten: geen verschil bij het optreden in ordeverstoringen  tussen ervaren of nieuwe docenten wel minder frequent bij ervaren docenten
  • 5 didactische vaardigheden: continue signaal, Alertheid, overlap tussen het lesgeven en orde houden, klas erbij houden en leerlingsverantwoordelijkheid    
 


Slide 8 - Tekstslide

Opdracht 2- observatie
Werk in tweetallen en beantwoord de volgende vragen:

  1. Wat valt op?
  2.  Welke preventieve maatregelen kun je treffen om ordeproblematiek te voorkomen?
  3. Welke maatregelen tref je nu zelf?
timer
10:00

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Goed klassenmanagement houdt in?
  1. Goede lesvoorbereiding
  2. Gastheerschap
  3. Opstelling van de klas/lokaal
  4. Positieve verwachtingen uitspreken
  5. Werkafspraken maken mét de klas
  6. Routines: lesopstart, instructie, verwerking, lesafsluiting
  7. Het bieden van duidelijkheid en consequent handelen


Slide 11 - Tekstslide

Waar sta jij?

Welke kwaliteit bezit jij, die jij nodig denkt te hebben voor goed klassenmanagement? (roze post-it notes)

Welke kwaliteit die jij nodig denkt te hebben voor goed klassenmanagement, moet jij nog verder ontwikkelen?
(gele post-it notes)

Slide 12 - Tekstslide

Casuïstiek- Succesfatoren
  1. inbreng: de inbrenger vertelt over een succeservaring - deelnemers stellen verhelderend vragen
  2. Succesfactoren- deelnemers noteren op post it de succesfactoren die zij horen in de gebeurtenis
  3. twee kolommen: succesfactoren actie inbrenger of succesfactoren op contextkenmerken
  4. Aanvullen - deelnemers vragen om aanvullende informatie
  5. Evaluatie : deelnemers geven aan wat ze geleerd hebben en wat ze gaan toepassen in eigen praktijk
  6. Routines: lesopstart, instructie, verwerking, lesafsluiting
  7. Het bieden van duidelijkheid en consequent handelen


Slide 13 - Tekstslide

Dank voor jullie aandacht!

Slide 14 - Tekstslide