praktijkonderzoek 4

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

praktijkonderzoek 4

03-03-2025

wat is je doel voor vandaag?

onderzoek

Hoofdstuk 4 is de beschrijving van de resultaten van je onderzoek

Dus: de antwoorden op je enquete of interview

óf het uitgeschreven observatieverslag: denk eraan: objectief!

neem hier je theorie ook in mee, leg het verband hiermee

waar ben je?

deel met elkaar hoever je bent gekomen met H 1, 2 en 3

En bedenk wat je vandaag af wil krijgen

Na deze les hebben we nog 4 weken/lessen

onderzoekend leren is bij jonge kinderen onderzoekend spelen

werk de uitkomsten van je onderzoek uit in hoofdstuk 4

maak alles zover klaar dat je volgende week het onderzoek kan uitvoeren

tussendoortje

 Psychiatertje

Een leuk dramaspelletje voor tussendoor is psychiatertje. Twee

kinderen zijn de psychiaters en gaan de klas uit. De rest van de klas

spreekt af dat ze een bepaalde ‘kwaal’ hebben. Dat kan lichamelijk

of geestelijk zijn. Een lichamelijke kwaal is bijvoorbeeld, dat

iedereen aan zijn neus krabt als hem iets gevraagd wordt. Een

geestelijke kwaal is bijvoorbeeld, dat je in al je

antwoorden een kleur noemt.

Dan komen de psychiaters terug en die mogen de

kinderen vragen stellen, bijvoorbeeld: "Wat heb je

vandaag allemaal gedaan?" En in het antwoord

moet dan de kwaal verwerkt zijn. Dus het kind

krabt even aan zijn neus, of zegt: "Ik heb een

mooie tekening gemaakt met mijn blauwe kleurpotlood." De

psychiaters moeten raden wat de kwaal is. Dit spelletje duurt 10-15

minuten. 

succes!

wil je feedback op je werk tot nu toe, laat het horen!

energizer

. Wie is het?

Als spelleider neem je 1 persoon uit de klas in gedachten. Iedereen

uit de klas gaat staan.

Om de beurt stelt iemand uit de klas een vraag aan de spelleider om

er achter te komen wie de spelleider in gedachten heeft.

Bijvoorbeeld: Heeft hij/zij een bril? Antwoord: Nee

Dan mag iedereen met een bril gaan zitten. Antwoord: Ja. Dan mag

iedereen zonder bril gaan zitten.

Vervolgens komt de volgende vraag.

Hoeveel vragen heeft de klas nodig om achter de persoon te komen

die de spelleider in gedachten heeft.

Variant: Laat een leerling voor in de klas staan en iemand in

gedachten houde

wat vond je van de les?

😒🙁😐🙂😃