Studiedag onderwijsinnovatie 'leren en lesgeven met ict'

• Studiedag
• MBO
• Studiejaar 4

Studiedag Veiligheidsopleidingen

6 februari 2023

Thema: onderwijsinnovatie

'leren en lesgeven met ict'

Ochtendprogramma 

10:00 - 12:00 

• Teamdoel leren en lesgeven met ICT
• Mededelingen MT
• Talentenspel 
• Oefenen met de reflectietoolbox

12:00 uur - 13:00 lunch 

Middagprogramma

13:00- 14:00 

• Pitch reflecties

14:00- 15:00

•  Experimenteren met VR

• 15:00- 16:30 Kennismakingsworkshop XR in het onderwijs

Check in
Wat heeft jou vanmorgen verrast?

Aanleiding thema studiedag: teamdoel leren en lesgeven met ICT (zoals beschreven in kwaliteitsdossier)

Doel:

Het team is zich bewust van de ontwikkelingen/ mogelijkheden tot inzet van ICT in lessen en bij loopbaancoaching.

Het team kan pedagogisch-didactische ICT-middelen inzetten in het onderwijs.

Het team weet hoe en waarom MS TEAMS gebruikt kan worden bij loopbaancoaching

Het team heeft een beeld van de digitale geletterd van de studenten.

Mededelingen MT

-Open Dag 27-01

- Strategische koers RIJ

- Kaderbrief 23-24

Gewenst resultaat

De studenten ervaren dat docenten meer variatie in digitale werkvormen toepassen.

De studenten ervaren dat ze gerichtere begeleiding krijgen bij studievoortgang en bij de persoonlijke ontwikkeling.

De studenten kunnen in tempo en niveau differentiëren m.b.v. ICT-middelen.

Docenten zetten VR in in beroepsgerichte lessituaties.

Er is een rapportage waaruit het niveau van digitale geletterdheid van de studenten blijkt.

Strategische koers Rijn IJssel

Talentenspel

Doel talentenspel:

Wil jij je studenten beter leren kennen, weten wat hun drijfveren zijn en welke talenten ze hebben, om hen beter te kunnen begeleiden in hun loopbaan?

Wil jij het gesprek aangaan op een afwisselende, creatieve manier?

Speel dan dit spel met jouw studenten en ga op een laagdrempelige manier met elkaar in een diepgaander gesprek!

Dit spel is (à la minute) in te zetten als kennismakingsactiviteit, als LBC activiteit, maar ook als Energizer tussendoor. 

Met het spel leren de studenten om te reflecteren op hun eigen handelen en gedrag.

Spelregels

1. Maak teams van vier of vijf groepen.

2. Iedere groep krijgt een stapel kaartjes: -Beschrijvend -Creatief -Digitaal -Muzikaal -Video-foto

3. Begin bij team 1, laat dit team gooien. Het aantal ogen op de dobbelsteen bepaalt hoeveel stappen je als team kunt zetten met de pion.

4. Het icoontje laat zien welk kaartje je mag trekken, of dat je je beurt af mag wachten, terug dient te gaan naar start, of nog een keer mag gooien.

5. Kijk welk team dat stapeltje kaarten in handen heeft en laat hen een vraag stellen aan team 1. Iedereen van team 1 geeft antwoord.

6. Diegene die als eerste het spel heeft uitgespeeld heeft het drijfverenspel gewonnen.

Groepen maken

Aan de slag 

Zou dit spel binnen een onderwijsprogramma opgenomen kunnen worden? Zo ja, waar en waarom? Zo nee? Wat is je feedback?

Ik heb inspiratie opgedaan door het spelen van het spel en zou het graag zelf eens uitproberen met studenten.

Ja

Nee

Misschien

Aan de slag met https://www.reflectietoolbox.nl/

Aan de slag

Stap 1: Je werkt individueel.

Stap 2: Kies een werkvorm uit de reflectietoolbox en lees de stappen.

Stap 3: Bedenk een situatie waarop jij wil terugblikken.

Stap 4: Maak je reflectie

Stap 5: pitch je reflectie aan de groep. 

Wat heeft de reflectietoolbox voor jezelf opgeleverd? En wat gaat het voor je studenten opleveren?

Welke kennis en vaardigheden heb je opgedaan tijdens deze studiedag?