MVT Motivatie 24-25

• Mentoruur
• Secundair onderwijs

Bevraging MVT

Enkele resultaten

In welke taal voel je je het meest zelfverzekerd om te communiceren?

Hoe belangrijk vind je het om het Frans goed te beheersen voor je toekomst?

Hoe belangrijk vind je het om het Engels goed te beheersen voor je toekomst?

Hoe belangrijk is het voor jou om goed te presteren in Frans?

Hoe belangrijk is het voor jou om goed te presteren in Engels?

Hoe gemotiveerd ben je om je taalvaardigheden in het Frans te verbeteren?

Hoe gemotiveerd ben je om je taalvaardigheden in het Engels te verbeteren?

Hoe goed denk je dat je in staat bent om Frans te leren, vergeleken met je andere schoolvakken?

Wat doe je als je iets niet begrijpt bij Frans? 

Hoe goed denk je dat je in staat bent om Engels te leren, vergeleken met je andere schoolvakken?

   Wat doe je als je iets niet begrijpt bij Engels?

Wat motiveert je het meest om je Frans te verbeteren?

Wat motiveert je het meest om je Engels te verbeteren?

Welke onderwerpen maken je het meest nieuwsgierig tijdens lessen Frans en Engels?

In welke situatie voel jij je op je gemak om Engels te spreken?

In welke situatie voel jij je op je gemak om Frans te spreken?

Wat wordt het onderwerp?

De quoi va-t-on parler?

What will we talk about?

De quoi va-t-on parler?

What will we talk about?

Wat doe jij zelf met veel plezier en uit jezelf? Noem één zaak op.
Wat motiveert je om dit te doen?

Wat motiveert jou om te leren?

Motivatie 

Wat is dat eigenlijk?

Motivatie=

Motivatie is een innerlijke gesteldheid die iemand brengt tot het verrichten van bepaalde activiteiten. Het is een drijfveer die mensen aanzet tot actie.

2 soorten motivatie

Intrinsieke versus extrinsieke motivatie

o Intrinsieke motivatie =  Het doen van een activiteit omdat je er zelf plezier of voldoening uit haalt.

  o Extrinsieke motivatie= Het doen van een activiteit vanwege                  externe beloningen, externe druk of om een straf te vermijden.

Je doet extra goed je best bij Engels omdat je een reis naar Amerika gaat maken en je de taal dan goed wilt beheersen.

1. Intrinsieke motivatie
2. Extrinsieke motivatie

Je wil naar de universiteit gaan om je ouders niet teleur te stellen.

1. Intrinsieke motivatie
2. Extrinsieke motivatie

Je studeert hard want je krijgt extra zakgeld als je boven de 70% behaalt.

1. Intrinsieke motivatie
2. Extrinsieke motivatie

Je leest een boek omdat dit je fantasie en inlevingsvermogen stimuleert.

1. Intrinsieke motivatie
2. Extrinsieke motivatie

1) Zelfdeterminatietheorie (ZDT)

                   De meest onderzochte en meest invloedrijke motivatietheorie van dit moment.

                 Edward Deci & Richard M. Ryan 

Zelfdeterminatietheorie

                Kern v/d theorie: 3 natuurlijke basisbehoeftes

      optimaal functioneren, welbevinden, groei 

       frustraties

Individueel + rondpraat

Geef een vb. van een activiteit die je leuk vindt op school. Identificeer welke basisbehoeften van de ZDT daar een rol in spelen.

Zelfdeterminatietheorie

ZDT

               Gedrag kan zowel intrinsiek als extrinsiek gemotiveerd zijn (zoals studeren)

               Volgens de ZDT kan extrinsieke motivatie de intrinsieke motivatie verdringen. 

Intrinsieke motivatie + extrinsieke motivatie = totale motivatie

2) Flow theorie van M. Csikszentmihaly 

             Onderzoek: factoren die er voor zorgen dat je tijdens het uitvoeren van een taak/activiteit gelukkig bent.

             “uitdaging” (challenge level) en “vaardigheid” (skill level) zijn bepalend 

              8 gemoedstoestanden waarin iemand kan verkeren 

Bij welk vak voel jij je vaak in de 'flow' zone? Kan je dit verklaren aan de hand van deze theorie?

3) De zone van de naaste ontwikkeling (ZNO) van Vygotsky. 

Bij welk vak zit jij vaak in de frustratiezone? Verklaar (cfr ZNO theorie)

Bij welk vak zit jij vaak in de frustratiezone? Verklaar (cfr ZNO theorie)

        Is er een vak waarbij je af en toe/soms/vaak in de 

        frustratiezone zit? 

         Verklaar aan de hand van de ZNO theorie.

         2 gesprek

4) Motivation Theory (Zoltán Dörnyei) 

           een voorstelling kunnen maken van je Ideal self

(wat kan ik in de meest ideale situatie als ik de taal beheers + gevoel hierbij? )

           

          verschil tussen de ideale situatie en de huidige situatie drijft de motivatie  

        motivatie wordt beïnvloed door wat je denkt dat anderen van je verwachten (Ought self)

         ervaringen met de taal en het leerproces, zowel binnen als buiten school zijn erg van belang.

         het leren van een taal = langdurig proces                                      motivatie kan fluctueren.

Bevraging

Vul de bevraging rond motivatie voor de moderne vreemde talen in.

Opdracht

1. Kies een taalvak waar je minder gemotiveerd voor voelt. 
2. Maak een beknopt motivatieplan voor dit taalvak.

      Je denkt na over hoe je zowel intrinsieke als extrinsieke           

      motivatoren kunnen inzetten, en hoe je de basisbehoeften 

      uit de zelfdeterminatietheorie kunt inzetten.