Lessen literaire recensie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom bij 

Les 1 / 2 literaire recensie

• Je weet wat een literaire recensie is.
• Je weet wat een schrijver van een recensie verwerkt in zijn artikel.
• Je weet over welke aspecten van een verhaal een mening gegeven kan worden. 
• Je weet hoe een mening onderbouwd kan worden. 
• Je bouwt je eigen mening over het boek Beatrijs. 

Huiswerkcontrole

 -> Maak de opdracht bij les 1 'Recensie analyseren'

-> Leg je huiswerk voor vandaag open tafel 

Huiswerk bespreken

Literaire recensie

Recensie waarbij je met behulp van literaire begrippen je mening geeft over een verhaal. 

• Doel overtuigen (wel / niet lezen)
• Publiek, afhankelijk van inhoud 
• Inleiding = samenvatting (inhoud, personages, opbouw)
• Kern = mening met argumenten, literaire begrippen
• Slot = belangrijkste mening herhalen en conclusie (wel / niet lezen)

Les 2 Mening vormen

Opdracht A, B, C - klassikaal

C + D - tweetallen

E - zelfstandig in stilte (10 minuten)

Daarna E - voorbeelden bespreken

Huiswerk 

Schrijf een eerste recensie over Beatrijs volgens de opbouw in je aantekeningen

Ongeveer 500 woorden

Pag. 10 - 11

Welkom bij 

Les 2 / 3 literaire recensie

• Je weet hoe een schrijver zijn mening kan verwoorden met behulp van stijlmiddelen. 
• Je  leest een recensie van een klasgenoot. 
• Je vergelijkt eigen recensies met de recensie uit les 1 op het gebruik van stijlmiddelen

Huiswerkcontrole

 -> Schrijf een eerste recensie over Beatrijs volgens de opbouw in je aantekeningen

Ongeveer 500 woorden

-> Leg je huiswerk voor vandaag open tafel 

-> Geen huiswerk = les inhalen

Recensies lezen

• Wissel je recensie met een klasgenoot uit, lees elkaars recensie
• Markeer de meningen met een gele marker en argumenten met groen.
• Vergelijk het taalgebruik van jullie recensies met die van Ellen van der Boog in les 1.
• Opdracht a, b en c op pag. 12
• 15 minuten

Stijlmiddelen (pag. 13)

Bijvoeglijke naamwoorden

Bijwoorden die versterken

Voorvoegsels die versterken

Beeldspraak / Stijlfiguren (havo 3)

Woordenschat

Vul de tabel aan met andere woorden

Overleggen mag.

5 minuten

Daarna voorbeelden klassikaal bespreken

Stille wanddiscussie

Geef je mening over het boek Beatrijs

Bereid als tweetal minimaal 2 argumenten die passen bij je mening.

Schrijf de argumenten op een post-it

De post-its mag je plakken op het bord

Welkom bij 

Les 3 literaire argumenten

• Je herhaalt hoe een schrijver zijn mening kan verwoorden met behulp van stijlmiddelen. 
• Je  weet welke soorten argumenten worden gebruikt in een literaire recensie.
• Je kan mening onderbouwen met een literair argument. 
• Je oefent met debatteren (overtuigen met argumenten) over een boek.

Hoe zou je de schrijfstijl van Beatrijs' schrijver typeren?

Literaire argumenten

• Realistische argumenten: geloofwaardigheid van verhaal, personages, gebeurtenissen
• Emotieve argumenten: welke gevoelens roept het bij je op?
• Morele argumenten: oordeel over acties van personages (goed- of afkeurend)
• Structurele argumenten: wat vind je van vorm en opbouw van het verhaal?
• Stilistische argumenten: schrijfstijl
• Intentionele argumenten: welke intentie had de schrijver? boodschap?

Argumenten verdelen/herkennen

• Plak post-it op de juiste poster op basis van het soort argument.
• Twijfel: vraag aan klasgenoot.
• Zie je een fout? Verplaats het argument naar de juiste poster.
• In tweetallen om de beurt. 

Stille wanddiscussie

• Pak een willekeurige post-it van een poster en schrijf nummer 1 erop.
• Herschrijf het argument met behulp van het stijlmiddel beeldspraak (bv. : spreekwoord of gezegde) op een andere post-it. Zet daar nummer 2 op.
• Plak beide argumenten naast elkaar op de juiste poster.
• 5 min. 

Aan de slag ....10 min.

Maak de opdrachten op pagina 19 en 20

Dit is een goede voorbereiding van het schrijven met stijlmiddelen en verschillende soorten argumenten op de toets

Na afloop voorbeelden klassikaal bespreken

Stelling

Het verhaal van Beatrijs is achterhaald en niet meer relevant voor jongeren van vandaag

Debaters 

groep 1 voorstanders 

groep 2 tegenstanders

Bereiden zich voor op het debat: wie begint, eindigt, wie gaat wat zeggen?

Jury (groep 3)

Bereidt zich voor op zijn rol: waar ga je op beoordelen?

Publiek (groep 4)

Kijkt actief naar het debat en geeft feedback op presenteren en inhoud van argumenten

5 min.

Het verhaal van Beatrijs is achterhaald en niet meer relevant voor jongeren van vandaag

Debat max. 6 min. 

Welkom bij 

Les 4 Bouwstenen recensie

• Je weet hoe een recensie moet worden opgebouwd
• Je weet per deel van de recensie wat belangrijk is voor de inhoud
• Je weet hoe je de aandacht van de lezer kunt trekken
• Je oefent met het schrijven van aandachtstrekkers

Huiswerkcontrole

Maak de opdrachten op pagina 19 en 20

Leg je boek open op tafel bij pagina 19 en 20

Toets pww3

2 onderdelen (inhoud van boek en recensie schrijven)

2 cijfers

Eindcijfer = gemiddelde van beide cijfers.

Telt 4x mee

Doelen recensie

Primaire doel: overtuigen met argumenten (wel of niet lezen)

Secundaire doel: informatie over inhoud, verhaalopbouw en achtergronden

Bouwstenen

1. Titel (activerend), ondertitel (informatief)
2. Inleiding: aandacht trekken, korte introductie verhaal, titel, auteur
3. Kern: korte samenvatting zonder spoilers, verhaalanalyse met begrippen, mening met literaire argumenten
4. Slot: eindoordeel: wel/niet aanbevelen met belangrijkste argument(en)

Aandachttrekker: lezer nieuwsgierig maken in inleiding

• Citaat uit het boek geven die je bij is gebleven. 
• Uitspraak over de schrijver. 
• Korte omschrijving van het thema
• Onthulling over het boek
• Intrigerend detail over het boek. 
• Anekdote die past bij het boek
• Algemene waarheid die past bij het boek 

Aan de slag ....10 min.

Maak de opdrachten op pagina 22 (voorbeelden aandachttrekkers), 24, 25 (inleiding schrijven) en 30 (slot schrijven)

Einde van de les: feedback op je werk

Antwoorden pag. 22

1. Anekdote: De recensie begint met een persoonlijke anekdote over een vriend van Lubach die werd gebeld over creditcardfraude. Dit trekt de aandacht omdat het een concreet en intrigerend verhaal is.

2. Algemene waarheid: De recensie opent met een algemene uitspraak over dertigers en hun romans ("Dertigers denken vaak dat hun roman vooral vlot en leuk moet zijn"), waarmee een contrast wordt gecreëerd met Lubachs werk.

3. Onthulling uit het boek: De recensie beschrijft een specifieke scène uit het boek waarin Caro en Cecilia elkaar omarmen. Dit geeft direct een indruk van de emotionele impact van het verhaal.

4. Korte omschrijving van de thematiek: De recensie bespreekt hoe Magnus verschilt van Lubachs eerdere boeken en dat hij hierin een eigen stem lijkt te hebben gevonden. 

Aan de slag ...20 min.

Maak de opdrachten op pagina 24, 25 (inleiding schrijven) en 30 (slot schrijven)

Volgende les: feedback op je werk op verzoek

Huiswerk

Opdrachten pag. 24, 25 en 30

Titel van boek voor periode 4 doorgeven

Periode 4 gaan we in de les 20 zelfstandig minuten lezen.

PTA : boekpresentatie over boek uit periode 1 en 4

Eisen boeken havo 4

• Lezenvoordelijst.nl 
• 15-18 jaar
• Geen vertaling
• 4 boeken in totaal
• Max. 2 boeken niveau 2
• Belofte van Pisa = niv. 2, Beatrijs = niv. 4
• Boeken uit periode 1 en 4: één boek niv. 2, andere niv. 3 of hoger

Welkom bij 

Les 5 Slot recensie schrijven

• Je weet waar het slot van een recensie aan moet voldoen
• Je krijgt feedback over je inleiding en slot als je die aan het begin van de les inlevert bij de huiswerkcontrole
• Je maakt een korte oefentoets over de inhoud van Belofte van Pisa / Beatrijs
• Je weet wat de pta-opdracht ongeveer inhoudt voor de keuze van je boeken in je lijst.
• Je denkt geef je boekenlijst door voor de PTA-opdracht in periode 4.

Huiswerk

Lever je boekje in voor feedback over je inleiding en slot! 

Opdrachten pag. 24, 25 en 30

Steek je hand op als je feedback wil binnen deze les over je geschreven inleiding en slot

Slot recensie

Allesoverkoepelend eindoordeel over het boek geven: samenvatten van je mening en wel of niet aanbevelen (voor specifieke doelgroep)

Aantrekkelijke formulering (denk aan stijlmiddelen)

Rubric recensie

Pag. 33 in je boekje

Doornemen voor de toets

PTA-opdracht periode 4

Groep 2-4 personen

Presentatie over boeken uit periode 1 en 4

Presentatie op basis van gezamenlijk thema bij boeken

Vergelijken

Overeenkomst: uit de kast komen / homoseksualiteit

Verschillen: omgaan met rouw vs omgaan met anders zijn

Niveau 3

Overeenkomst: Dadersperspectief

Verschillen:

Pedofilie vs seriemoordenaar

Niveau 4

Overeenkomst: leven tussen 2 culturen / pesten

Verschil: tirannieke vader / tirannieke hoofdpersoon

Niveau 4

Overeenkomst: pedofilie / dader bekend bij familie 

Verschil: vaderlijke liefde vs romantische liefde

Niveau 4

Overeenkomst: leven tussen 2 culturen

Verschil: vluchteling vs illegaal

Niveau 4

Opdrachten pag. 24, 25 en 30

Lever je boekje in voor feedback over je inleiding en slot! 

Zelfstandig werken aan

Boekenlijst: titel van boek voor periode 4 doorgeven (inleveren in Classroom)

Oefentoets voor morgen: op papier maken

Huiswerk bespreken