Les 5 - H4

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Welkom!

Als de timer is afgelopen heb je...

• Tas op de grond
• Leer- en opdrachtenboek op tafel
• Telefoon in je tas of telefoontas

Vandaag

• §4.6: aantekeningen & kern bespreken
• Leerling-expert: opdracht duidelijk?
• SE-I bespreken > welke opdracht geef jij jezelf ter voorbereiding op het volgende SE? Waar ligt jullie ruimte voor verbetering?

Leg je telefoon weg (diep in je tas / telefoontas)

https://classroom.google.com/c/MzkxOTY1NjUzNTEy

Theorie §4.6

Effecten van globalisering in gebieden

4.6 De effecten van globalisering in gebieden

Herhaling Domein Wereld

Stof 5V (par. 11 en 12)

Fast vs. Slow world

Backwash-effecten: negatieve gevolgen van een (handels)relatie.

Spread-effecten: positieve gevolgen van een relatie. 

Elk gebied globaliseert op eigen tempo, mede door de aanwezigheid van backwash of spread-effecten. 

Fast vs. Slow world

Backwash-effecten: negatieve gevolgen van een (handels)relatie.

Spread-effecten: positieve gevolgen van een relatie. 

Elk gebied globaliseert op eigen tempo, mede door de aanwezigheid van backwash of spread-effecten. 

Voorbeeld: sub-Sahara Afrika

Mondiaal: slechte positie 

Regionaal: Noord en Zuid beter dan centrale deel. 

Door?

1. Positie in wereldeconomie

grondstofleverancier

Interessante gebieden voor westen haken een beetje aan in de wereldeconomie. 

1. Positie in wereldeconomie

grondstofleverancier

Interessante gebieden voor westen haken een beetje aan in de wereldeconomie. 

2. Zwak bestuur

Koloniale periode: grenzen trekken

Gevolg: conflicten

'failed states'

3. Liberalisering

Afhankelijk van internationale hulporganisaties

Voorwaarde lening: markt open stellen

-> goedkope buitenlandse producten verdringen lokale markt.

Blijft Afrika helemaal achter?

Angola, Nigeria, Gabon: inkomsten uit grondstoffen

Rwanda, Tanzania, Ghana, Ethiopië: stabiele regering

Alle landen: jonge beroepsbevolking

SE-1 Bespreken

Welke opdracht geef jij jezelf ter voorbereiding op het volgende SE? Waar ligt jullie ruimte voor verbetering?

Vraag 1

Vraag 2

Vraag 3

Vraag 4

Vraag 5

Vraag 6

Vraag 7

Vraag 8

Vraag 9

Vraag 10

Vraag 11

Vraag 12

Vraag 13

Vraag 14

Vraag 15

Zie antwoordmodel > laag 3

Vraag 16

Vraag 17

Vraag 18

Zie antwoordmodel

Vraag 19

Zie antwoordmodel

Vraag 20

Vraag 21

Vraag 22

Zie antwoordmodel

Vragen over het SE-1? Aan bureau (max 1 leerling per keer)

Géén vragen? Maken werkboekopdrachten §5.1. Deze moeten af zijn voor de volgende les. (Controle door leerling-expert docenten Joël & Deborah)