Integrale toets Joep Bogaerts

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Integrale toets

Joep Bogaerts

Klas: Bin-V1

Datum: 18-06-2024

Docent: Audrey de Booij

Cohort: 2023

Juist of onjuist: ik heb iemand apart gezet tijdens WPL1

Pedagogisch Bekwaam

Leerdoel: Relatie bouwen met de leerlingen

Bewijsstuk: Naambordje

Meerwaarde

Theorie: ARC-Model

(Geerts & Van Kralingen, 2011)

Pedagogisch bekwaam

Bewijsstuk: Observatie van WPB'er

Meerwaarde

Theorie: De correctieladder

(Geerts & Van Kralingen, 2011)

Wat is de correctieladder?

Trotsmoment

Welke van deze werkvormen heb ik gebruikt?

1. Kahoot
2. Juist of onjuist?
3. LessonUp
4. Teken een organisme voor een stamboom

Vakdidactisch bekwaam

Leerdoel: ik wilde 3-4 verschillende werkvormen gebruiken

Bewijsstuk: tekening van een leerling

Theorie: motivatie door gebruik van verschillende werkvormen

(Ros et al., 2014)

Meerwaarde

Bewijsstuk 2

Voor volgend jaar

-Vakinhoudelijk nog harder werken

-beter worden in het maken van leuke opdrachten

 

-meer zelfvertrouwen krijgen

op het vakinhoudelijk gebied

Kan en wil ik leraar worden?

Ja

Absoluut

Zekerweten

Ik hoop het

Gebruikte theorie

1. Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2011). Handboek voor leraren.

2. Ros, A., Castelijns, J. H. M., Loon, M. J. a. P., & Verbeeck, K. (2014). Gemotiveerd leren en lesgeven: de kracht van intrinsieke motivatie.