Burgerschap Blok 1 - Mening vormen les 2

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Burgerschap Blok 1

Kleur bekennen

Deze uitdrukking is ontleend aan een kaartspel, waarin met kleur bekennen wordt bedoeld:

Kaartspelen van de kleur die wordt gevraagd.

Deze uitdrukking betekent ook dat je openlijk uitkomt voor je standpunt of mening.

We gaan nu eerst een rondje kleur bekennen. Vragen aan studenten welke kleuren ze hebben gekozen bij binnenkomst. Daarna klassikaal over naar de dia.

Terugblikken vorige les:

Wat hebben we gedaan

MENING VORMEN

MENING VORMEN

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

1. weet je het verschil tussen feiten en meningen.
2. herken je feiten, meningen en argumenten in een tekst.
3. kun je argumenten geven in een discussie of gesprek.

FEIT

- Uitspraak over iets wat waar of onwaar is

Controleerbaar

Je kunt altijd controleren of een feitenuitspraak waar of niet waar is

MENING (STANDPUNT)

- Wat iemand ergens van vindt

Niet controleerbaar

Je kunt het eens of oneens zijn

ARGUMENT

- Reden: waarom je iets vindt

Als je een mening hebt over iets, dan moet je altijd één of meerdere argumenten noemen:
   - Ik vind dit zo, omdat……….
   - Ik vind dit zus, want……..

 (want en omdat zijn signaalwoorden)

Feit, mening, of argument?
"Omdat ik online les volg kan ik mij beter concentreren"

1. Feit
2. Mening
3. Argument
4. Geen idee

Feit, mening, of argument?
"Jij volgt een opleiding bij het ROC"

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening, of argument?
"Chocolade is lekker zoet"

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Vragen bij filmpje

1. Welke feiten worden er in het filmpje benoemd?
2. Zijn deze feiten waar of onwaar?
3. Welke mening wordt in dit filmpje benoemd?
4. Welke argumenten worden daarbij gegeven?

Geef je mening met argumenten

Stelling:

"Online les krijgen is beter dan les krijgen op school"

Opdracht mening- argument-feit

We vormen groepjes van drie.

Het groepje gaat bestaan uit iemand die de vragen stelt, een iemand die antwoorden geeft en een iemand die de vragen opschrijft. 

Dit doen we dan drie rondes waarbij de rollen wisselen.

Per ronde hebben we 5 minuten.

Evaluatie van lesdoelen

1. weten jullie het verschil tussen feiten en meningen?
2. kunnen jullie feiten, meningen en argumenten in gesprekken en tekst herkennen?
3. kunnen argumenten geven bij jullie mening in een discussie of gesprek?

Schrijf één ding op wat je deze les hebt geleerd en niet meer vergeet.

Stel één vraag over iets dat je nog niet zo goed
hebt begrepen.

Opdrachten voor volgende les

Thema's Burgerschap voor MBO

Hoofdstuk 3 - VERSCHILLEN

Maak opdracht 1 t/m 4

blz. 52, 53 en 54

EINDE             LES

Is het een FEIT of een MENING?

FEIT

MENING

Ik vind jouw jas echt lelijk. 

Dat was echt dom wat ze zei over jou. 

Ik heb gehoord dat mijn opa gisteren met zijn fiets is gevallen met de fiets.

Hij was gister niet bij het eten blijkbaar vindt hij het niet leuk om met ons uit eten gaan.

Als je melk lang genoeg schudt, krijg je boter.

Als ik niet goed mijn best doe op school haal ik geen diploma.